自主学习_自主学习平台

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       接下来，我将为大家解答有关自主学习的问题，希望我的回答对大家有所帮助。现在，我们就开始探讨一下自主学习的话题吧。

1.教育中的自主学习是什么意思？

2.如何做到自主学习？你可以试试这些方法

3.自主学习和自学的区别

4.什么是自主学习？

教育中的自主学习是什么意思？

       说到自主学习能力，简单的说明一下就是自学能力+学习的主动性。

       有些孩子自己知道学，但是欠缺方法，脱离老师以后不知道学习什么，如何去学，从哪里入手。

       有些孩子知道怎么学，但是不愿意学，学习没有自觉性，得过且过，比较懒，没有明确学习的重要性。

       如果孩子具备自主学习能力，那在学习上就能让父母老师省心很多，学生自己也会学的轻松。因为同时具备了学习方法且明确了学习目标。知道学习的重要性，自己不用别人督促就能学习，又有自己的学习方法。

       还有什么问题，欢迎追问~我目前从事的是教育工作。

如何做到自主学习？你可以试试这些方法

       以下是一些方法可以帮助孩子学会自主学习

培养好奇心和求知欲

       鼓励孩子提出问题，并帮助他们寻找答案。这样可以激发他们的好奇心和求知欲，从而促进他们主动学习和探索。

建立目标和计划

       帮助孩子设定具体的学习目标，并制定实现这些目标的计划。这样可以让他们更加有条理地学习和工作，同时也可以增强他们的自我管理能力。

提供适当的挑战

       让孩子尝试一些新的、具有挑战性的任务或项目，这可以帮助他们发展解决问题的能力和自信心。

提供支持和反馈

       当孩子遇到困难时，给予他们必要的支持和鼓励。同时，及时提供反馈和建议，帮助他们改进自己的学习方法和策略。

培养自我评估能力

       让孩子学会评估自己的学习成果和进步，这可以帮助他们更好地了解自己的优点和不足之处，从而调整学习策略和方法。

自主学习和自学的区别

       1、适时、适当地运动一下，也能激发学习的动力。

       运动具有很神奇的作用，在适当的时间，纵使只是一点运动，也能帮助你在接下来的几个小时内思考的更好、有效保持专注、让思绪变得更敏锐，并且减轻焦虑的，而这些都是维持生产力的要素。

       比如：①运动10到40分钟，具有改善大脑执行功能的立即和持续性讯息效果;②运动特别有助于提升和?自制?相关的执行功能;③保持适量运动，有助提升专注力，使注意力变得更加锐利;④21到30分钟的有氧运动，便足以有效地在运动后减轻焦虑感。

       2、学会做学习的主人，体会学习的快乐。

       在学习的过程中，可以多与老师、同学，或者朋友交流讨论，培养自学兴趣 。知识要互补，思想要共振，学习讨论也是很重要的，因为它既可以活跃学习气氛、集中注意力，又可以交流信息，调整思维，获得更大收获。

       另外很重要的一点就是，学习之后要懂得运用，解决问题。如果知识仅仅是知识，没有给我们带来任何好处，那我们肯定不愿意去学习，所以懂得运用知识很重要。比如因为对某个问题的困惑、工作生活中遇到的难题，而选择读书，通过读书，一旦解决了这些难题和困惑，让自己的工作、生活变得更好，这就是读书给你带来的最好的收获，这也将促使你对读书产生莫大的兴趣。潜移默化，你就会越来越享受读书带给你的乐趣。

       以上就是小编关于如何自主学习的相关内容分享，希望对大学学习有所参考，想要了解更多学习相关内容，欢迎关注本平台!

什么是自主学习？

       自主学习和自学的区别如下：

       自主学习已成为教育心理学研究的热点问题。自主学习是学习者对学习过程和内容的一种心理反应而形成的自主行为。批判性思维是我们通过主动思考,对所学知识进行个人判断而做出合理决策的思维认知过程。批判性思维是构成自主学习的三个条件:心理发展水平、学习动机及学习策略的基础。所以说批判性思维是自主学习的基础。

       自主学习的基本特征：

       1、自立性

       每个学习主体都是具有相对独立性的人，学习是学习主体“自己的”事、“自己的”行为，是任何人不能代替、不可替代的。

       2、自为性

       学习主体将学习纳入自己的生活结构之中，成为其生命活动中不可剥落的有机组成部分。学习自为性是独立性的体现和展开，它内含着学习的自我探索性、自我选择性、自我建构性和自我创造性四个层面的结构关系。

       3、自律性

       即学习主体对自己学习的自我约束性或规范性。它在认识域中表现为自觉地学习。

       扩展资料

       培养自主学习的方法

       1、激发学习兴趣

       学生学习兴趣浓厚，情绪高涨，他就会深入地、兴致勃勃地学习相关方面的知识，并且广泛地涉猎与之有关的知识，遇到困难时表现出顽强的钻研精神。否则，他只是表面地、形式地去掌握所学的知识，遇到困难时往往会丧失信心，不能坚持学习。

       2、建立和谐融洽的师生关系

       教学实践表明，学生热爱一位教师，连带着也热爱这位教师所教的课程，他会积极主动地探索这门学科的知识。这也促进学生自主学习意识的形成。

       3、合理分配每天的学习任务

       把自己的学习任务分解成每天能够完成的单元，并坚持当天的任务。当天完成，无论如何不能给自己以任何借口推迟完成原定计划。

       4、合理规划每天时间

       把必须完成的工作尽可能安排在工作时间内完成，把既定的学习时间保留出来，养成利用每天的零星时间学习的习惯。

       5、按照既定的时间表行事

       学习时间表可以帮助你克服惰性，使你能够按部就班、循序渐进地完成学习任务，而不会有太大的压力。

       什么是自主学习

       （一）自主学习的概念

       自主学习是与传统的接受学习相对应的一种现代化学习方式。顾名思义，自主学习是以学生作为学习的主体，通过学生独立的分析、探索、实践、质疑、创造等方法来实现学习目标。《基础教育课程改革纲要(试行)》在论及基础教育课程改革的具体目标时指出：“改变课程实施过于强调接受学习、死记硬背、机械的现状，倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。”传统的体育教学强调的是接受式的学习方式，现在我们提倡自主学习，是否就是否定接受式的学习方式，一概采用自主学习的方式？根据《基础教育课程改革纲要(试行)》的精神，可以这样理解，我们只是要改变过去的那种“过于强调接受学习”的倾向，而不是完全否定接受式的学习方式，但要倡导学生学会自主学习的方式。

       （二）自主学习的要素

       1．行为的主体

       实现自主学习方式的主体当然是学生。传统的课堂中，学生只是作为教师实施教学计划、完成教学任务的工具，教师是通过学生来实现教学目标的，因此，真正的课堂主体不是学生，学生的学习行为是被动的，无论教师的教学水平如何，学生并不能改变这种教学方式。体育与健康课程的课堂教学，可以在很多方面体现自主学习方式，例如，学生可以有选择学习内容、选择学习方法、选择学习进度的权利，这些都是围绕学生主体来考虑的，因此，学生在课堂上可以充分地感受到主人翁的地位，感受到自己的权力、自由。

       好了，今天关于“自主学习”的探讨就到这里了。希望大家能够对“自主学习”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。