演讲与口才_演讲与口才杂志

演讲与口才_演讲与口才杂志

       大家好，很高兴能够为大家解答这个演讲与口才问题集合。我将根据我的知识和经验，为每个问题提供清晰和详细的回答，并分享一些相关的案例和研究成果，以促进大家的学习和思考。

1.浅谈演讲与口才

2.论演讲与口才的重要性

3.简述演讲与口才的重要作用

4.如何快速提高自己的演讲与口才能力？

浅谈演讲与口才

       　众所周知，演讲并非一般性的说话，它是一门综合性的艺术，需要你悉心地去加以学习和把握，才能渐入佳境、徜徉于圣殿之中。下面我来浅谈一下演讲与口才吧。

浅谈演讲与口才一：三寸之舌，强于百万之师

       　一提到演讲，人们随之而想到的便是?口才?，认为口才是进行成功演

       　讲的前提条件。同时，有人用了一句简单、通俗的话给口才下了一个定义：会说话。继而又说演讲便是在?大庭广众之下说话?。我们也不能说这个定义没有道理。因为，历来没有哪一个人去独自一个人发表演讲的。没有听众，你的观念和情感又传播给谁呢?因此这个简单而通俗的?定义?的确还是有一定说服力的。

       　有人或许会产生这样的疑问：世界上谁不会说话呢?哑巴是极个别的，

       　口吃也能矫正，一两岁的幼儿大多已经开始说话，难道这还是一门本事、一门学问、一种艺术?值得去学习和钻研吗?

       　事实上，我们一般意义上所说的会说话是指说话的能力，确切他说是能

       　说话，而?会说话?的本意则是善于说话，换言之指说话的技巧极佳。显然有准备的讲话，可喻为顺水行船，要求在风浪中不摇不晃，已属不易;事前毫无准备的即兴讲话，则如逆水开顶风船，要求更高。如果你参加一项大型社交活动，临场被邀请发表意见。既要讲得中心明确、重点突出、条理清楚、层次分明、措辞妥当、语言简洁、流畅;同时又要做到抑扬顿挫、轻重疾徐、有板有眼;还要将你心中的真知灼见、喜怒哀乐、甜酸苦辣，阐述得中肯、精辟，表达得淋漓酣畅、恰如其分，具有较强的说服力、感染力..这是一件何其困难的?差事正如俗话所说?台上三分钟，台下十年功?。

       　如非平日训练有素，谁能临场应付自如?至于辩论演讲，双方磨砺以须，唇枪舌剑，据理力争;不同的观点，针锋相对，短兵相接：一方面要严加防备，避免被对方抓住一言一语的把柄以发起猛攻;同时又要敏锐观察对方虚实，寻找一词一字的漏洞，准备随时出击。这就需要更好的演讲才能。在重大的政治斗争、外交斗争中，口才尤其重要，真可谓?一人之辩，重于九鼎之宝;

       　三寸之舌，强于百万之师?，?一言兴邦，一言丧邦?。

       　因此，演讲决非单纯的口舌之功、雕虫小技，而是高智力型的复杂脑力

       　劳动。它是有目的、有计划的在大庭广众之下发表意见，使见解一致的听众更坚定其原有的信念。同时，力争不同见解的听众动摇、放弃、改变其原有的思想观点，心悦诚服地接受你的意见。

       　比特?阿尔曼对演讲的认识可视为一种非定义性的概念，他说：?我们

       　尽最大努力，把自己所思所想表达出来，将自己的感情和观念，经由个人与个人的关系，或通过公众场合，让别人清楚地发现你的才能..你会逐渐发现真正的自我，同时也给别人带来一种前所未有的冲击与新现象。?

浅谈演讲与口才二：口吐莲花，从别人的眼睛里发现自己

       　从上面对演讲的非定义性概念可以引申出演讲的目的。一方面演讲是让

       　听众接受你的情感、观点和主张，如前苏联一位学者所说?人的感情首先是被人所接纳?。让人接纳你的情感并非易事，因为任何一个人，特别是成年人，他们都有自己的人生观念、处世之道，想轻易改变他们的固有观念可以说比登天还难。然而，成功的演讲却能以扣人心弦的话题和鼓动性的言?笼络人心?，让人在激动和忘我的境地中欣然接受你的观点。这是演讲的魅力所在，也是演讲目的之根本所在。

       　下面我们要重点探讨一下演讲的另一个目的自我确认。当演讲者在

       　发表演讲、为人接纳的同时，演讲者也达到了另一个比较隐蔽的目的，即通过演讲体现自我既展示自己的才华和魅力，又在演讲中发现真正的自我，而后者所带给演讲者的乐趣和自信可以说是美妙无比的，是人生的一笔宝贵财富。

       　听起来这种说法有点抽象，而抽象、空泛的东西是难以被接受的。那么，在此不妨先举例说明。戴尔?卡耐基在他的一本有关演讲口才训练的书中记叙了这样一件事：

       　在我们的训练班中，来自年华达州的迈克尔是一个极为活跃的人物。最

       　初认识他的时候，是在我们的一名教师主持的文学沙龙上。那是晚上，大家正在互相交流新近作品时，他敲门进来了，并当着在座的20 多名学员作了简短的自我介绍，然后他便向我微笑。那是一种善意而友好的微笑。他跟我攀谈起来。然而奇怪的是他并不与我寒暄，而是绘声绘色他讲故事给我听，在他的故事中，有许多令人欣赏不已的小情节，显然，我成为他的听众了。最后，迈克尔告诉我，那故事是他刚完成的一篇小说的概略，并且问：?您觉得怎么样然后将手中一叠稿本递给我，?喏，就这个。?

       　他似乎是迫使我读他的小说。然而他又转身与他人交谈去了。使我感到

       　更为惊奇的是，在沙龙结束时，这位不速之客竟成了中心人物，他站在小厅中央大声地、极富情感地发表着演说，可以肯定，在座的每一位都已经友好地接纳他了。后来，他便成了这里的常客，而且，每一次，他都有至少5 分钟的即兴演讲。

       　无论他的小说怎么样，我们都感受到了这样一个事实：迈克尔在推销他

       　自己，在向他自己推销迈克尔。实际上，后者是他最直接的目的。

       　想起来，迈克尔所有的演讲或许自有其道理。然而，戴尔?卡耐基却这

       　样说：?我更愿意承认的是，之所以难以忘记他的表情、手势、声音，最主要的原因是他通过演讲这种方式首先取得了自我确认。然后，他用这种事实吸引了我们。?

       　正如巴黎音乐学院的学生上街演唱一样，他们不刻意包装自己，带上乐

       　器，随便在一个街头开始演唱，他们主要目的就是想通过与公众接触的方式来看见自我。

       　这样，朋友们或许就不会反对前面的说法了。那么?自我确认?究竟为

       　何物呢?乔治?萧伯纳说过：?在所有有关?自我?的范围内，信心、勇气、克服恐惧的力量、自信的微笑和新的灵感发现构成了只有一个人能够完全、彻底享受的氛围和气息，这便是对自己的认同和赞赏，而演讲是这种享受的最大供给者。?

       　就这一论断，我们可以达成共识，那就是：演讲本身只不过像一场正义

       　的战争，它所带来的结果便是获得胜利与惩罚罪恶一样的感觉和更深的顿悟

       　演讲者与听众处于同一理想和感叹之中，并为之而振奋。

       

        浅谈演讲与口才三：情感是演讲艺术的眼睛

       　从本质上讲，演讲是一门集口才、语言、美学、心理学、哲学等多方面

       　知识和技艺的综合性艺术。在这门艺术中，情感及其传播应该说是其?生命线?，其重要性不亚于眼睛之于人。缺乏了情感，艺术就会失去生命力。我们不妨看看生活中的实际情况，就能够明白这个道理。

       　在实际生活中，我们不难遇到默默无闻而且异常呆板的人，他们或许并

       　非才疏学浅，有的甚至是满腹经纶。人们会说那种人是?乌龟有肉在肚里?，即是指该人不善言辞，与他谈话味同嚼蜡;缺乏主动且不说，在一问一答中，他没有手势，面部也毫无表情，使原本滔滔不绝、情感表达丰富的谈话者也变得死气沉沉，甚至非常尴尬。我们说，诸如此类的人无法表现、展示真正的演讲艺术。

       　如果说演讲的消极功能是表达自己，那么其积极的功能则是争取对方。

       　通过你的演讲来说服众人，你所阐述的观点是一方面因素，更重要的就是你丰富的情感表达方式。因为随着演讲内容的深化，你的情感也须渐次发生变化，并随时与你的言语配合，从而达到使听众一边用耳朵听你说话，一边用眼睛关注你的表情的目的。这样，你也就顺利达到了情感传播的目的。要知道，这是引起听众与你发生共鸣的先决条件。

       　在过去很多演讲比赛中，许多演讲者就其选择的演讲主题及实际讲辞都

       　是相当出色的。然而，在这些人中，演讲的失败者相当多，我曾经做过调查和分析，发现一个惊人的结果：他们都在讲台上失去了生动的表情，像学生为完成任务背诵课文一般，这是什么演讲!试想，这样平淡的演讲难道能赢得评分者的青睐吗?

       　由此，我们认为：演讲是思想传播的上乘途径，而情感则是演讲艺术的

       　眼睛!除了情感是演讲综合艺术的眼睛以外，我们还认为，演讲作为一门艺术，其美学特性也是不可或缺的，离开美的享受，其艺术性会大打折扣。

       　首先我们来看看参与演讲的三个基本要素，即演讲者。听众。环境。就

       　其三者的功用和相互融洽的关系而言，实际上又是一个和谐的组合，罗丹说：?在艺术中，有?性格?的作品才算是美的。美，就是性格的表现。?那么，毫无疑问，在这个组合中，演讲者必定是这个?性格?的发源者，也是演讲美学特性的集中体现。

       　一次成功的演讲，必须由演讲者全身心的投入并用语言表达才能完成。

       　在这个过程中，周围的环境、气氛、情调以及听众的情绪变化都由演讲者的体态、表情和声音来带动而达到某种令人陶醉的高潮。其中，主旋律便是演讲者的意识、观念和情感的自内向外的流动，通过这一流动来完成演讲艺术形象美的塑造。

       　我们以艺术的观点来审视演讲肯定是正确的。在社会美、自然美、人的

       　美、艺术美的诸种形式中，艺术美是一种最高形式的美。这是因为艺术美可集社会美、自然美、人的美之精华，即所谓?集天下美景于呎尺之内?、?集众美于一身?，又可以补社会美、自然美、人的美之不足。极为成功的演讲所达到的效果本身就是一部集众美于一体的艺术作品，它不同于音乐、美术、文学，而是直接介入了人的因素，其美的感知程度与范围更灵活、更复杂，其主要表现为听众的感情共鸣与演讲者的自我确认和忘我的境界，以康德之言即是?瞬间的动态沉于静谧之中，是永远的美?。成功的演讲往往在达到其积极目的的时候已不仅仅只是听众的共鸣与掌声，不仅仅是演讲者人的情感释放，更重要的还是观众的思考和新的理想的诞生。那么这便是演讲艺术形象的美。

       　另一方面，演讲还具备其独特的形式美。所谓形式美是指社会、自然、

       　艺术中各种物质材料的美以及符合一定形式规律的组合的美。它既是一种相对独立的美，又是社会美、自然美、艺术美外在表现的美。从这一观点出发，我们认为，形式美不能脱离内容，对内容有一定的依附性。

       　形式美的第一个方面是指构成一定形式的物质材料的美。其中有：色、

       　线、形、音质等。与此相对应，演讲在这一点上的体现表现为：演讲者的精神面貌、仪表、动作神态、语音表达等。这诸多因素的协调、配合，虽与演讲的题旨密切相关，却又不与其发生直接的关系。

       　形式美的第二个方面即形式诸因素组合的美，其中包括对称与均衡、调

       　合与对比，以及节奏韵律的多样统一。

       　将此移植于演讲形式的因素中来，即是指周围环境、气氛、情调、听众

       　情绪及演讲者表情达意、声音抑扬顿挫、体态、声音的高度和谐，以一种流动的质感达成多样的统一而给人以深刻的审美享受。

论演讲与口才的重要性

       问题一：怎么学习演讲与口才 首先当众讲话能力必须有，不要害怕，多练习，多看一下、邹越的演讲、用自己的情感去练习

        问题二：怎样才能学到好口才 学到好口才要先从锻练自信开始着手。 首先你要先培养整理自己的思绪，只有理路清晰，才能有自信的表达。 接下来是口才训练，可以从绕口令方面着手，但切记绕口令是锻练你说话时舌头不打结，并非要你像机关枪那样一味的说个不停，真正有力的说话是流畅而从容的。 在同时你也要锻练你的用词，哪些用词比较大方得体，哪些话语比较容易被他人接受及获得关注。当然，内容实际往往比华丽的用词更有力，要多充实自己的内涵，若是口才是用于某些专业领域的，专业的知识更是重要。 语调、表情等也是一个因素，一个垂头丧气的人说的话是比较难得到关注的，说的话若是不清晰、过于小声更无法让人对你有信心。要训练自己勇敢的抬头，并且勇于跟对方眼神接触（面带笑容表现自信，但不是嚣张），以恰好的声量来说话，可以对着镜子训练自己这方面的能力，若是能够对着录影机锻练，之后再看回去，就更能掌握自己的弱点并且加以改进了。 把自己的内涵充实、习惯整理自己的思绪了，说话自然有条有理有自信，口才自然会好。 当然，要掌握每个和人接触说话的机会好好锻练，毕竟口才本来就是用来向他人表达自己的方式，闭门造车是不行的。 要记住：适中的声调、自信的表情及有力的内涵才是关键。自己有往这方面下工夫，自信自然提高了，口才也自然慢慢的流畅。

        问题三：怎么才能学好说话口才？ 口才并不是一种天赋的才能，它是靠刻苦训练得来的。古今中外历史上一切口若悬河、能言善辩的演讲家、雄辩家。他们无一不是靠刻苦训练而获得成功的。口才，《现代汉语词典》上的解释为：名词说话的才能。 中国著名演讲家、“新中国演讲事业开拓者”、中国第一位演讲学教授邵守义有一句名言：“是人才未必有口才，有口才必定是人才。”有口才的人说话具有“言之有物、言之有序、言之有理、言之有情”等特征。 有学者将口才更加明确地进定义为：在口语交际的过程中，表达主体运用准确、得体、生动、巧妙、有效的口语表达策略，达到特定的交际目的，取得圆满交际效果的口语表达的艺术和技巧。

        口才训练方法折叠

        速读法

        这里的“读”指的是朗读，是用嘴去读，而不是用眼去看，顾名思义，“速读”也就是快速的朗读。

        这种训练方法的目的，是在于锻炼人口齿伶俐，语音准确，吐字清晰。

        背诵法

        我们都背诵过课文。有诗歌、有散文、有小说。背诵的目的是各有不同的。有的是因为老师要求必须背诵，而不得不背，以完成老师交给的学习任务；也有的是为了记忆下某个名诗、名句，以此来丰富自己的文学素养。而我们提倡的背诵，主要的目的是在于锻炼我们的口才。

        我们要求的背诵，并不仅仅要求你把某篇演讲辞、散文背下来就算完成了任务，我们要求的背诵，一是要“背”，二还要求“诵”。这种训练的目的有两个：一是培养记忆能力，二是培养口头表达能力。

        记忆是练口才必不可少的一种素质。没有好的记忆力，要想培养出口才是不可能的。只有大脑中充分地积累了知识，你才可能张口即出，滔滔不绝。如果你大脑中是一片空白，那么你再伶牙俐齿，也无济无事。记忆与口才一样，它并不是一种天赋的才能，后天的锻炼对它同样起着至关重要的作用，“背”正是对这种能力的培养。

        练声法

        练声也就是练声音，练嗓子。在生活中，我们都喜欢听那些饱满圆润、悦耳动听的声音，而不愿听干瘪无力、沙哑干涩的声音。所以锻炼出一副好嗓子，练就一腔悦耳动听的声音，是我们必做的工作。

        练声的方法是：第一步，练气。俗话说练声先练气，气息是人体发声的动力，就像汽车上的发动机一样，它是发声的基础。气息的大小对发声有着直接的关系。气不足，声音无力，用力过猛，又有损声带。所以我们练声，首先要学会用气。

        吸气：吸气要深，小腹收缩，整个胸部要撑开，尽量把更多的气吸进去。我们可以体会一下，你闻到一股香味时的吸气法。注意吸气时不要提肩。

        呼气：呼气时要慢慢地进行。要让气慢慢地呼出。因为我们在演讲、朗诵、论辩时，有时需要较长的气息，那么只有呼气慢而长，才能达到这个目的。呼气时可以把两齿基本合上。留一条小缝让气息慢慢地通过。

        这里应多做一些这样的练习：

        ①深吸一口气。数数，看能数多少。

        ②跑20米左右，然后朗读一段课文，尽量避免喘气声。

        ③按字正腔圆的要求读下列成语：

        英雄好汉 兵强马壮 争先恐后 光明磊落 深谋远虑

        果实累累 五彩缤纷 心明眼亮 海市蜃楼 优柔寡断

        源远流长 山清水秀

        ④读练口令

        A．八面标兵奔北坡，炮兵并排北坡炮；炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

        B．哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗；光看怪狗瓜筐扣，瓜滚筐空怪看狗。

        C．洪小波和白小果，拿着箩筐收萝卜。洪小波收了一筐白萝卜，白小果收了一筐红萝卜。不知是洪小波收的白萝卜多，还是白小果收的红萝卜多。

        复述法

        复述法简单地说，就是把别人的话重复地叙述一遍。这种方法在课堂上使用的较多。如老师让同学们看一段幻灯片，然后请同学复述幻灯片的情节或人物的对话。这种训练方法的目的，在于锻炼人的记忆力、反应力和语言的连贯性。

        其方法是：选一段长短合适、有一定情节的文章。最好是小说或演讲辞中叙......>>

        问题四：如何网上自学演讲与口才？ 可以参考网上名人演讲 多听，抓住重点，去学学唱歌，可以把声音搞洪亮，多看演讲稿和视频，希特勒的演讲可以借鉴，我是音乐学院学声乐的。

        问题五：如何学好口才？ 目标：锻炼最大胆的发言，锻炼最大声的说话，锻炼最流畅的演讲。　　自我激励誓言：我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。　　目标实现时间：30天　　一、积极心态训练（20分）　　1、自我暗示：每天清晨默念10遍“我一定要最大胆地发言，我一定要最大声地说话，我一定要最流畅地演讲。我一定行！今天一定是幸福快乐的一天！”（平常也自我暗示，默念或写出来，至少10遍。）（10分）　　2、想象训练：至少5分钟想象自己在公众场合成功的演讲，想象自己成功。（5分）　　3、至少5分钟在镜前学习微笑，展示自己的手势及形态。（5分）　　二、口才锻炼（60分）　　（一）每天至少10分钟深呼吸训练。（10分）　　（二）抓住一切机会讲话，锻炼口才。（50分）　　1、每天至少与5个人有意识地交流思想。（10分）　　2、每天大声朗诵或大声讲至少5分钟。（10分）　　3、每天训练自己“三分钟演讲”一次或“三分钟默讲”一次。（10分）　　4、每天给亲人、同事至少讲一个故事或完整叙述一件事情。（10分）　5、注意讲话时的一些技巧。（10分）　　A、讲话前，深吸一口气，平静心情，面带微笑，眼神交流一遍后，开始讲话。　　B、勇敢地讲出第一句话，声音大一点，速度慢一点，说短句，语句中间不打岔。　　C、当发现紧张卡壳时，停下来有意识地深吸口气，然后随着吐气讲出来。　　D、如果表现不好，自我安慰：“刚才怎么又紧张了？没关系，继续平稳地讲”；同时，用感觉和行动上的自信战胜恐惧。　　E、紧张时，可以做放松练习，深呼吸，或尽力握紧拳头，又迅速放松，连续10次。　　三、辅助锻炼（20分）　　1、每天至少20分钟阅读励志书籍或口才书籍，培养自己积极心态，学习一些技巧。（4分）　　2、每天放声大笑10次，乐观面对生活，放松情绪。（4分）　　3、训练接受他人的视线、目光，培养自信和观察能力。（4分）　　4、培养微笑的习惯，要笑得灿烂、笑得真诚，锻炼亲和力。（4分）　　5、学会检讨，每天总结得与失，写心得体会。每周要全面总结成效及不足，并确定下周的目标。（4分）

        我觉得首先要多看书、多看报,熟知天下大事,讲起话来才能头头是道;再就是经常跟着央视一套的播音员练习音准和普通话;第三呢就是多跟大家聊天交流沟通,练习自己的反应和辩论能力。这样对口才的提高很有益处。当然啦，先丰富内心修养是最重要的哈

        问题六：演讲与口才课程，一般学习什么内容？ 首先会学习如何提升自己，锻炼胆量和提升自信；其次是有话可说，说到重点；最后，是能够有魅力的表达，讲话吸引力，互动性强，有效果！

        问题七：为什么要学习演讲与口才？ 演讲，已经成为你表达自己，捍卫自己，体现自身价值的一种重要手段，「使看不见的东西被看见」的一种最有效途径。 “早起的鸟儿有虫吃”，最先意识到自身口才沟通能力的不足，意识到演讲对自身未来发展的举足轻重，并积极采取措施，参与相关演讲培训，以达到自我的弥补与完善，丰富自身技能，便能更早地在未来的工作、学习、生活中受益。21世纪，演讲与口才已经成为考核和评价人才的重要标志之一。 刘邦三句精言遂定大汉帝国，诸葛亮舌战群儒始有三分天下，美国总统奥巴马通过公众演说成功入主白宫，成为美国历史上第一位黑人总统。演讲能够改写历史，一个组织、团队，个人同样能够通过演讲改变命运。“一人之辩重于九鼎之宝，三寸之舌强于百万之师”。马云、俞敏洪、史玉柱、牛根生这些企业家哪一个不是演说大师，他们通过极具魅力的演讲带领团队书写商界神话。拥有一流演讲口才，你便等于拥有了一辈子的财富。 想象一下，地址：武汉市武昌区阅马场景观楼702

        问题八：学演讲与口才有用吗？ 当然有用呀，

        你不看凡是个“官”都口若悬河，

        以后中国想竞聘个职位，也要演讲的。

        问题九：如何学好演讲与口才这一课？ 关键还是要多练习和总结，大胆地、有技巧地把你要说的表达出来，还可以多看些有关这方面的视频。

        问题十：大学生怎样提高“演讲与口才”水平 一、高校大学生演讲能力提高方法

        在教授哈尔滨工业大学外国语学院日语系的综合日语课――“高级日本语”的课上，笔者让学生每人做3次5分钟的演讲。

        （一）参与者

        哈尔滨工业大学外国语学院日语系三年级，正在学习“高级日本语”的10名中国籍日语学习者。他们有两年的日语学习经历，日语能力相当于日语能力考试2级水平。

        （二）评分人

        本文的作者，哈尔滨工业大学外国语学院日语系讲师，担任“高级日本语”授课任务，为参与调查的学生们授课，每周3次6小时。

        （三） 演讲内容

        演讲主题为“我感兴趣的日本新闻”。学生在网上查询自己感兴趣的日本新闻，用5分钟讲述新闻概要和自己的感想。

        （四）顺序

        1.演讲。33次课程中，每堂课上由一名学生做一次5分钟演讲。

        2.点评、自查。演讲后，作为听众的教师和同班同学对演讲的优缺点做口头点评。教师从说话方式（发音、声音大小、语速、流畅度）、结构内容（话题的展开、逻辑性、开始方式、结束方式）几方面做具体点评。同时，演讲者也要回顾演讲过程自查。

        3.问卷调查。第二、三次演讲后，发放调查问卷，令学生记录以下两点：与上次演讲相比，这次演讲有什么改变？你是根据什么做出的改变？

        4.教师评价。教师按照说话方式（10分）、内容（10分）、结构（10分）对演讲进行评价。

        （五）分析方法

        1.教师评价分析。比较第一、二、三次的评分，分析分数是否提高。

        2.调查问卷分析。对调查问卷的记述内容进行分类，统计出现次数，用比例表示出来。

        二、大学生演讲能力结果考察

        （一）教师评价结果

        10名学生的评价结果如表1所示。

        （二）教师评价结果分析

        与第一次演讲相比，分析第二次演讲中改变的点，结果如表2、表3所示。第二次演讲改善的点中，说话方式占38.2%，结构、内容占61.8%。可以看出，学生比较倾向于改善演讲的结构、内容。在结构、内容中，“选用易于理解的词汇” 占比例最大。其次为“增加个人感想”11.8%。在说话方式上，“发音”最多，占11.8%。说明演讲者在有意识地改善这三点。第二次演讲改善的原因中，老师的点评是改善学生演讲最大的因素。

        在说话方式上，“老师的点评”与“自己注意到”所占比例都是17.9%。在结构方面，所占比例最高的是“老师的点评”占28.2%，其次是“同学的点评”占10.3%，“老师的点评”比例明显高出很多。相对的，“自己注意到”所占比例较低，为5.1%。可以看出，演讲者在这一阶段改善说话方式，不只依靠教师的点评，还依靠自身的自查反省。同时也不难看出，在结构、内容上，有很多问题是在老师点评之后学生才开始意识到，这些问题靠学生自己是很难发现的。

        （三） 第三次演讲后，调查问卷分析结果

        与第二次演讲相比，分析在第三次演讲中改变的点，结果如表4、表5所示。

        在第三次改善的点中，说话方式占48.0%，结构、内容占52.0%。可以看出演讲者趋向于同等关注说话方式和内容结构的改善。

        在内容、结构上，“选用易于理解的词汇”占24.0%，比例最高。这说明演讲者为了听者理解新闻内容，将重点放在了传递易于理解的信息上。第三次演讲改善的原因中，与老师的点评相比，演讲者自己注意到问题点对提高演讲质量作用更大。

        在说话方式上，“老师的点评”比例最高。而结构内容上，最高的是“自己注意到”占31.0%，其次为“从同学的演讲中学习”占10.3%，而“老师的点评”比例很低，仅占6.9%。说明在这个阶段，老师的点评对说话方式的改善......>>

简述演讲与口才的重要作用

        论演讲与口才的重要性

       　引导语： 时代需要人才，人才需要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口才，有口才一定能成才。下面是我为你带来的论演讲与口才的重要性，希望对大家有所帮助。

       

        一、演讲与口才是历史的宠儿;

       　演讲与口才是历史的宠儿。劳动创造了人类，也创造了语言，而语言的出现，是人类文明的标志。

       　早在中世纪前，人们就深知语言的巨大力量。公元前2080年左右，埃及一位年迈的法老谆谆告诫准备继承王位的儿子麦雷卡说：?当一个雄辩的演讲家吧，你才能成为一个坚强的人?，舌头是把利剑，?演讲比打仗更有威力。?

       　古希腊演讲大师德摩斯第尼认为：?雄辩的口才，比准确的子弹更有力;弹无虚发的子弹，敌不过锐利如刀的辩才?。我国春秋战国时期，演讲风气盛况空前，像孔子、孟子、苏秦、张仪等等，都是能言善辩，才学出众的人物，实际上也就是一些很了不起的演说家。读过先秦文学的人都知道，那一篇篇流传于世的文章，就是这些演讲家的演说辞或交辩辞。

       　18世纪，法国军事家拿破仑说过：?一条舌头，能抵三千毛瑟枪。?我国古代文学评论家刘勰认为：?一人之辩，重于九鼎之宝，三寸之舌，强于百万之师。?

       　古语还有?一言可兴帮，一语可误国?;?善言使人笑，恶语使人跳?;?良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒?等。

       　一句话，一辈子。有时一句话能化险为夷，转危为安。

       　从前，一个国王有着一项很特别的习俗，任何人在国王的宴席上都不可翻动菜肴，而只能吃上面的那部分。不然就是侮辱国王，是要被杀头的。一次，一个国外的使臣来到这个国家，国王非常高兴地设宴招待这个使臣。宴会开始了，侍者端上来一条盖着香料的鱼。这个使者不知道，就把鱼翻了过来。

       　大臣们看见了，齐声喊道：?陛下a演讲和口才作为一种社会实践活动都是由于社会的需要才产生的。伟大的革命导师列宁说过：?语言是人类最重要的'交际工具。?改革、开放以来，全国兴起了一股?口才热?、?演讲热。?越来越多的地区、部门、单位在招聘人才、选拔人才时，早已不满足于看档案与笔试，而是一定要再加面试、口试、答辩，甚至还要举行竞选演讲大会。

       　越来越多的以发现与选拔人才为目的的节目主持人大赛、青春风采赛、广告之星比赛、时装模特比赛、公关**比赛等等，不但要看漂亮、看身材，也要看口才。在最后一轮决赛中专门有一个展示演讲与口才的比赛项目。这时候，参赛选手必须使劲全身解术、一展口才，才有可能取得最后的胜利。

       　至于经贸谈判，谈得高明，成百上千万元争取过来;谈得外行，巨额财富白白送人;谈得过于精明，一毛不拔，寸步不让，忘了互利互惠的原则，谈判破裂，双方皆一无所获。谈判谈判，无论多少计谋，都要通过?口才?去谈。

       　举吴仪国务委员到美国的谈判。1991年在数次中美外交谈判中，她的魅力让美国人既头痛又不得不敬佩。由衷地称赞吴仪既是国家利益坚定的维护者，又是坚韧的谈判者。?

       　在一次中美知识产权谈判会上，双方刚一落座，美国人想给吴仪来个下马威，开场白便显现出来者不善：?我们是在和小偷谈判。?

       　面对对方的无理，吴仪毫不留情地反唇相讥：?我们是在和强盗谈判，请看你们博物馆里的展品，有多少是从中国抢来的。?

       　针锋相对的回答令对方愣了一下，同时对手马上清楚地意识到：这个女人不简单。了解吴仪的人都说，吴仪?很会修理?傲慢的美国人。

        演讲与口才是社会的需要

       　可以说七十二行，行行都需要演讲和口才。而缺乏演讲与口才能力的人，将会在事业、工作、学习、生活等各方面越来越感到寸步难行。

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如何快速提高自己的演讲与口才能力？

        简述演讲与口才的重要作用演讲与口才的重要性 内容摘要：卡耐基说：一个人的成功85%是靠他的人际沟通和 演说能力，只有 15%跟他的专业技能相关。语言是人与人之间沟 通的桥梁，是人类最重要的交际工具，是人们进行沟通交流的各 种表达符号，人们借助语言保存和传递人类文明的成果。一个人 语言的的能力，又叫做演讲与口才。口才在如今的社会非常重要 的，一个很有才能的人，如果没有一个好口才，不能把自己所想 很好的表达出来，也就很难得到别人的肯定与认可。在我们生活 中，如何与别人有效地沟通，意味着你能否处理好与家庭、朋友、 同事等各种人际关系。良好演讲与口才的能力，能够帮助我们减 少不必要的麻烦，能够帮助我们能够更好的生活与事业的发展。 中国古代有很多著名的辩论家孔子、墨子、韩非子等等，他们中 很多人都是凭借良好的口才传播自己的思想的，有的甚至左右一 场战争的发生，可见演讲与口才对于我们是多么的重要啊！ 良言一句三春暖,恶语一句六月寒!古代的很多著名的名人名言以及重大历史事件，都无不说明一个问题：口才以及说话 的艺术与技巧对于我们的生活是多么的重要啊！在和平时期口才 比核武器还要厉害，古代就有很多的辩论家，就是凭借其三寸不 烂之舌来左右战争的发生的。

        譬如：我们学过的一篇课文《烛之 武退秦师》。春秋战国时期的烛之武就是利用其善辩的口才来避免 战争的发生的。故事的大概如下： 公元前630年，秦国和晋国联合进攻郑国。秦军驻扎在郑国都 城的东边，晋军驻扎在郑国都城的西边。在团团包围之中，郑国 君主文公连夜召集文武百官商量对策。有个大臣说：“面对两大强 国的左右夹攻，我国危在旦夕啦！但是，只要我们能够说服秦国 退兵，敌手只剩下晋国，那么我国才能脱险。”郑文公急切地问他： “您说派谁去劝退秦军呢？”那人推荐道：“大夫烛之武。”半夜， 天空漆黑一团。在城东，郑文公亲自把烛之武送到城楼上，他命 令士兵拿来一只大筐，叫烛之武坐进筐中，上面用绳子吊着，把 他徐徐下放到城外的墙根。烛之武偷偷地来到秦营中，一见到秦 穆公就伤心地哭了起来。秦穆公喝道：“你是什么人？深更半夜哭 什么呀？”烛之武说：“我是郑国大夫烛之武，在哭我们郑国快要 灭亡了。”秦穆公说：“这怎么要到我们军营里来哭呢？”烛之武 说：“我也是来替你们秦国哭呀！”“你这是什么意思？”秦穆公好 生奇怪，“我们秦国快要打败你们郑国了，怎么要你来哭我们秦国 呢？”烛之武说：“我们郑国的国土，和贵国并不相连。

        我们在东， 你们在西，中间隔着晋国。所以，我国亡了之后，只能被晋国占 领。那时晋国就会比以前更强大，而贵国也就相对地显得比晋国 弱了。替别人打仗争土地，最后又拱手送给人家，这合算吗？再 说，晋国的侵略野心，哪里有满足的日子，它东边灭了郑国，难 道就不想向西边的秦国扩张了吗？秦穆公沉思了一会，说：“你说 得对。”烛之武说：“您如果肯解除对郑国的包围，我们郑国从此 一定心向贵国，做个‘东道主’，贵国使者在东方道上往来经过的 时候，郑国一定尽主人的责任，好好招待贵宾，这对你们没有什 么不利啊！”秦穆公立即答应撤兵，并且和烛之武歃血立盟。秦军 悄悄班师回国，还留下杞子等三位将军，带领两千秦兵，替郑国 守城。晋国文公见秦穆公不告而别，只得也下令撤军。 这个故事充分说明了说话的能力与技巧的重要性，历史上有很多这样的故事，譬如：还有《战国策》中的名篇，战国时期的触 龙触龙成功说服赵太后让她的爱子出质齐国，解除了赵国的危机 的故事。这也印证了《论语》中的一句话：一言兴邦，一言而丧 上面的事例以及各种各样的历史故事，站在古人的角度，利用历史上著名的历史案例充分说明了，对于古人演讲与口才的重要 性。其实不仅是古代，演讲与口才是如此的重要，在人们愈加聪 明智慧的今天，说话的能力与技巧，也越加发挥其不可泯灭的作 在现代社会中，良好的口才、语言表达能力，是别人正确认识自己、了解自己必不可少 的一部分。

        获得称心如意的职位吗，不仅和专业技能有关，还和说话的能力有关。正如耐基说：一个人的成功 85%是靠他的人际 沟通和演说能力，只有 15%跟他的专业技能相关。很多求职者就 是凭借其良好的口才，来获得称心如意的职位；也有很多求职者 因自己的口才不佳的而被淘汰，甚至处处碰壁。 伟大的革命导师列宁说过：语言是人类最重要的交际工具。历史和现实早已证明：有时说比写更容易成才，更容易展示自己的 才能。正如有人说：干得好不如写得好，写得好不如说得好，辛 辛苦苦干一年不如大会发个言。所以说：时代需要人才，人才需 要口才，人才不一定有口才，有口才必定是人才，人才贵在有口 才，有口才一定能成才。比如,你荣调到一个新单位担任领导工作， 或当你大学毕业后，分到一个新的工作单位，不可能在较短的时 间里和那里的每个人相识或很快的使别人了解你。但从你到新的 工作单位的第一次见面、登台或讲话起，大家就认识了你。并从 你的第一次讲话中，产生了第一印象。如果你能说会道，有很好 的口语表达能力，那么人们就会说，新来的领导或大学生是有水 平的，讲起话来是头头是道，条条有理；有魄力、有气质、有口 才、有水平。那么，听众和同事个个都会对你充满一种新的希望， 正是这种新的希望，很容易使你打开工作的新局面。

        相反，你不 能说、不能讲，没有很好的口语表达能力，那么给大家的第一种 印象就是：此人不怎样的，听了半天也不知道他讲的是什么东西， 连几句话也说不清，还不如某某，这样的人能打开工作局面吗？ 这样，即使你专业水平很高、能力很强，也需要相当长的时间， 才能扭转大家对你的初次见面的印象，这就对你打开工作的新局 面起到不良的作用。演讲和口才作为一种社会实践活动都是由于 社会的需要才产生的。 从上面可以看出演讲与口才的重要性，但在演讲、说话的过程中，也是有很多的技巧可言的。听一个好的演讲者演讲，可以轻 易发现，其说话是非常具有艺术性和技巧的，有时你会感觉到听 他们演讲如同聆听一场盛大的音乐盛会。一个好的演讲者能够紧 紧抓住听者的心，让其跟随自己的思维思索，进而影响其一生！ 正如古人说: 听君一席话，胜读十念书。很多著名的销售者，正 是利用说话的技巧来获得良好的销售业绩，从而获得成功的。 也有很多人因不懂说话的技巧进而在生活中惹得很多不必要的麻烦。譬如：有一个人为了庆祝自己四十岁生日，特别邀请了四 个朋友，在家中吃饭庆祝。三个人准时到达了。只剩一人，不知 何故，迟迟没有来。这人有些着急，不禁脱口而出：“急死人啦！ 该来的怎么还没来呢？”其中有一人听了之后很不高兴，对主人 说：“你说该来的还没来，意思就是我们是不该来的，那我告辞了， 再见！”说完就气冲冲地走了。

       

        一人没来，另一人又气走了，这人 急得又冒出了一句：“真是的，不该走的却走了。”剩下的两个人， 其中有一个人生气地说：“照你这么讲，该走的是我们啦！好，我 走。”说完，掉头就走了。又把一个人气走了。主人急得如热锅上 的蚂蚁，不知所措。最后剩下的这一个朋友交情较深，就劝这人 说：“朋友都被你气走了，你说话应该留意一下。”这人很无奈地 说：“他们全都误会我了，我根本不是说他们。”最后这朋友听了， 再也按捺不住，脸色大变道：“什么！你不是说他们，那就是说我 啦！莫名其妙，有什么了不起。”说完，铁青着脸走了。 从上面的事例，我们可以知道。具备良好的演讲与口才，掌握说话艺术和技巧，对于我们个人的生活和工作以及国与国之间的 关系是多么的重要啊!作为大学生的我们更应该具备良好的演讲 与口才的能力，掌握说话的艺术和技巧，进而提高自己的核心竞 答：1.定向2.充分 3.真实 4.新鲜 5.典型 6.具体 7.感人 答：1.体现时代精神，顺应历史潮流。2.适合听众要求，内容有的放矢。3.切合自己身份，不妨“驾轻就熟”。4.注意演讲场合， 考虑预定时间。 答：1.演讲是一种具有现实性和艺术性的社会实践活动。

        2.演讲必须在特定的时空环境中进行。3.演讲离不开有声语言与体态语 答：一、政治斗争的有力武器。二、经济活动的理想筹码。三、鼓舞土气的战斗号角。四、传播知识的有效途经。五、思想教育 的最佳形式。六、人才考核的重要尺度。 答：所谓演讲，是指在特定的时空环境中，以有声语言和相应的体态语言为手段，公开向听众传递信息表述见解，阐明事理， 抒发感情，以期达到感召听众的目的。它是一种直接的带有艺术 的社会实践活动。 答：一、欲擒故纵，出奇制胜。二、悬念吸引，呼应作答。三、主动出击，先声夺人。四、委婉风趣，曲径通幽。 答：1.设问式开头。2.叙事式开头。3.解题式开头。4.明旨式开头。5.抒情式开头。6.示物式开头。 答：1.校正观点。2.增删材料。3.调整结构。4.变换手法。5.修饰语言。 答：横向组合结构，是指或按事物的组成部分展开、或按空间分布展开、或按事物的性质属关系展开的结构形式。 答：所谓辞格，是用以表达一定的思想内容、具有特殊的修辞效果和某种语言形式的修辞方法。辞格不公表达通顺、准确，而 且生动形象，音韵和谐，表意深刻，富有艺术性和审美价值。 一、填空题（每小题1分，共15 1、演讲的特点主要有：现实性、综合性、直观性、鼓动性、工具性、艺术性等。

        3、从内容上划分，大致可分为五种类型：政治演讲、法庭演讲、宗教演讲、生活演讲、学术演讲等。 5、口才主体应具备的能力包括：思维能力、表达能力、修辞能力、表演能力、交际能力、应变能力、记忆能力和写作能力等。 7、口才交际中，正确的说话原则包括：看对象说话、看身份说话、看场合说话和看时间说话。 8、好演讲稿的特点是：以情感人、切合具体演讲的场合和对象、简短有力没有长句、形象生动避免太多书面语、幽默但不滑稽等。 9、演讲稿开头动人心弦的绝招有：开宗明义式，故事、笑话式，展示物件式，引用名人警语式，自我介绍式，提问式，抒情式， 悬念式等。 11、演讲稿的结尾一般有：总结式、号召式、格言式、诗词结尾和 *** 结尾等。 二、判断题（每小题2分，共10 分）正确项 1、喜悦、激动、亢奋、紧迫等感情可运用快速、重音、升调、停顿、短句、轻松的方式表现。 2、悲伤、思索、从容、深沉、庄严等感情可运用轻读、降调、慢速、长句、沉稳等方式表现。 6、快：热情、紧急、赞美、愤怒、兴奋之类的内容；叙述进入 *** 时。 7、慢：平静、悲伤、庄重、思考、劝慰之类的内容；讲述一些需要听众特别注意之事时；讲述有关数字、人名、地名时；引起 疑问之事时。

        9、在《不忘国耻，振兴中华》的演讲中，有个人是这样开头的——记得有这样一句名言：“一个人的创伤只会痛苦一时，一个民 族的耻辱却足以铭记千年。”这里运用了“引用名人警语式”的开 头技巧。 10、有个人的演讲是这样开始的——“女人需要男人，如同鱼儿离不开自行车。如果一个民族要同我们的欧洲对手竞争，那我 们务必用两手紧紧抓住棘手的问题。”这个人犯了开头“牛头不对 马嘴”的大忌。 11、演讲中押韵的目的是为了声韵的谐和。同类乐音在同一位置上的重复，就构成声音回环之美。 三、名词解释（每小题3分，共15 1、演讲：演讲就是演讲者在特定的时境中，借助有声语言和态势语言的艺术手段，面对广大听众发表意见，抒 *** 感，从而感 召听众的一种现实的社会活动。 3、演讲中的节奏：声音的快慢、抑扬、轻重、虚实等循环交替的变化 言：态势语言是以人的表情、姿态和动作等来表示一定语义、进行信息传递的一种伴随性无声语言。又称为体态语言或人体语言。 5、即兴演讲：所谓即兴演讲，就是在特定的情境和主体的诱发下，自发或被要求立即进行的当众说话，是一种不凭借文稿来表 情达意的口语交际活动。演讲者事先并没有做任何准备，而是随 想随说，有感而发。

        对偶、对比、顶真、回环等。6、整句：是相对于散句而言的， 它紧凑有力，严密集中。演讲在适当运用散句的基础上要多运用 整句。整句包括排比、 7、短句：指字数少、形体短、结构简单的句式，演讲中运用短句可以明快、活泼、有力地表达情感，简洁、干净、利落地叙述 事理。 四、简述题（每小题10分，共20 社会的发展，要求我们学好演讲，个人的就业与生活需要我们学好演讲。 1、培养并保持良好的习惯端坐直立凝视倾听 双手送 培养自己的个性5、演讲中，假如你是最好一个上场，为取 得良好的演讲效果，谈谈该做好怎样的应变？ 需要观察听众对你所讲内容的反映，激发听众的兴趣，保持他们的注意力。 语音和语调都很重要，该快则快，该重则重，该停顿处则适当停顿。 手势和小动作都不应该太多，而且肢体动作要注意和所讲内容的配合。 演讲用的PPT尽量简单+视觉化，要贴近所讲的主题，或者可以 根本不要PPT。 时间的控制，一个核心主题或小锻炼应该控制在20-30分钟。 为了避免这种情况，在准备演讲稿时，要注意新颖独到，别人可能会说的话你不说，众人爱用的例子你避开，出新才能给人全 新的感觉。 演讲者抓住人们渴望趣味的视听倾向，恰当而又适时地讲述一些趣文逸事，会使演讲现场马上活跃起来，听众的注意力也被迅 速地集中到演讲上来，这时再继续下文，效果就要理想得多。

        《丘吉尔经典演讲词赏析(英汉对照)》内容简介诶：英美政治家经典演讲词赏析丛书精选了罗斯福、克林顿、丘吉尔、约翰肯 尼迪等美国和英国著名政治家的经典演讲词，采用中英文同步对 照的方式呈现，读者在欣赏地道原文的同时，还能品读文字流畅 的佳译。每篇演讲词均有详细的历史背景介绍和精彩的文字点评， 并对读者可能不熟悉的单词添加了注释，既方便读者阅读理解， 又有助于读者领略英语语言修辞之美。 这些来自世界最有影响力的声音，或敏锐激昂，或委婉含蓄，或理性思辨，或以情动人；既有思路清晰的局势分析，也有轻松 诙谐的即兴发挥；既有对社会问题的探讨触龙简介 ，也有人生经验的总结。 这些倾注了演讲者的智慧与心血的精彩演讲，不但令人震撼进而 产生共鸣，更是充分展现了演讲者的个人魅力。语言的艺术，历 史的积淀，共赏好书，开卷有益。 大家好，转眼间，我们已经踏入大学校园将近一年了，这一年里，我们有欢笑，有悲伤，有忙碌，有轻松，正是因为有了这些 喜怒哀乐悲恐惊，我们的大学生活才会显得如此充实，如此美好。 但是，许多朋友更会觉得空虚无聊，甚至寂寞。那下面我想讲一 讲我个人对于未来的一些看法，还有自己对未来的憧憬。 首先，作为一个大专生，很多人会说，现在本科生都那么多，职业竞争如此激烈，他们工作都那么难找，别提我们了，找份工 作就不错了，想干的怎么怎么样好显然不可能。

        这时，就会有好 多同学持悲观态度，对未来充满恐惧、排斥，我想说的是触龙简介 ，正是 因为未来充满未知数，这个世界才如此丰富，也正是因为未知数， 我们才可以充满信心的去迎接未来，更是因为充满未知，我们才 需要努力，需要奋斗，需要用实力让未来到来，让不可能成为可 能！！而不是像很多人一样用消极迎接明天的太阳。 就说我吧，因为种种原因，出现在这里，说实话，不甘心，我想过复读，但是，显然，正如你们知道的一样，终究没有复读。 但是，我很坚决的报名了专升本培训，我想飞的更高，看的更远。 不管结局怎么样，至少我知道，我曾经努力奋斗过，付出过，有 一天回想今日，我可以无怨无悔！ 小时候，我又一个梦想，成为******。现在想想有点幼稚，有点疯狂，甚至有点讽刺，但是现在，我们变得更加现实，但是， 现实不代表没梦想，梦里可以有未来，但未来绝不是在梦里！所 以我们需要对未来充满信心。 我对我的未来充满信心，这不是盲目自信，因为我有我自己的目标，有我自己的追求，许多人会对我说：哎呀，你一个女孩子 家要那么强干嘛，将来嫁个好人家就是最大的幸福。是的，或许 很多女同胞认为这就是最大的幸福，但是我并不是这么认为，现 在强调独立自主的轻生活，怎样才能独立，经济上的独立才是真 正的自主，所以我希望未来的他可以尊重我的选择，我的态度， 而且，需要的不仅仅是尊重，更是支持，是相濡以沫，是风雨同 说了这么多，总而言之，我希望，我的未来是成功的，不管是家庭还是事业，虽然不能祈求是完美无疵的，但至少当我老了以 后，回首往事的时候，不会因为虚度年华而悔恨，也不会因为碌 碌无为而羞愧。

        为了一个共同的梦想我们会聚一堂，我们秉承文学的血脉，我们背负理想的背囊。我们追求美好的未来，我们追求智慧，我们 讴歌自由，我们抒发心中的 *** ，我们以诗的语言挥洒我们奔涌 的热血。 读一百部书，活一百种人生。对生命来说，没有任何东西能像书籍那样具有如此的力量。书籍是孤独者的朋友，是被遗弃者的 伴侣，是郁郁寡欢者的喜悦，是绝望者的希望，是沮丧者的欢畅， 是无依无靠者的相助，是梦想者的曙光。 我希望同学们拿起手中的五彩笔，描绘美好的蓝图，从这里起飞，放飞你的梦想，如夸父逐日般追求我们的梦想。 人生不能没 有梦想，我们是时代的骄子，祖国的未来，我希望大家可以不断 进步，超越自我，胸怀天下。 我希望每一个学生都能够在知识的海洋中遨游，在精神的世界自由搏击。沐浴先哲前贤的光辉思想，聆听仁人大师的谆谆教诲。 文学的殿堂富丽堂皇，我们怀着一颗赤热的心，抱着对文学的热爱，我们来了，我们无所畏惧，因为未了的 *** 。 只要我们去实践，只要我们热爱读书，只要我们喜欢写作，我们的精神是自由的，我们的思想是开放的；只要我们勤奋笔耕， 只要我们不懈追求，只要我们有坚定的信念，只要我们有勇于探 索的精神，只要我们敢于行动，我设想我们的梦想就会成为现实， 我们的追求便会有回报。

        我梦想未来的课堂是自由的精神家园，老师、学生自由地在知识的海洋中遨游。 我梦想将来不再以成绩决定一切，我们的学生都会快乐自由的学习。 然而这一切需要我们前赴后继地努力，我们不能等待上帝的垂青，我们必须努力向上，改造自己，改造人类社会。 东晋大诗人 陶潜有诗曰：盛年不再来，及时当勉励。 让我们一起来描绘灿烂的前程，来书写豪壮的誓言，来开创未曾耕耘的处女地。

       提升口才的方法：

       1、大声朗读

       练习口才大声朗读是一个很好提升演讲口才表达能力的方法，大声朗读可以帮助我们纠正发音习惯，纠正字音。而且，大声朗读还可以使我们很快发现自己的问题，从而改进。大声朗读一定要注意把每个字的读音都读得清晰，这样才有助于改掉朗读过程中出现的问题。

       2、快速朗读

       快速朗读是指在朗读过程中适当提高我们阅读的速度，从而让我们在说话时语速更加的流畅。许多演讲大师也是从快速朗读练起的，所以大家千万不要忽视这一方法哦！

       3、每天三分钟微信语音练习

       我们可以对着微信，选一个主题、一个观点进行一个简短的演讲，可以是自己对最近发生的一件事情的看法：也可以是最近学到的一些知识的总结；还可以是看到的一部有趣的**的叙述。

       这似乎很简单，但是等到你开始做的时候，你会发现这跟你平时说话不太一样。也许你会发现你以为你可以流畅讲完的部分，会出现卡壳，会出现很多“恩，恩，啊，啊”的口头禅，总之，你会发现自己的各种各样的问题。

       这个练习可以训练逻辑能力，比如利用三点式来回答问题，第一点，第二点，第三点，这是训练你结构化思维的一个不错的方式。

       如果想要快速提升口才，其实可以报一个口才培训班，通过专业的培训，偷偷变优秀，然后惊艳所有人。

       新励成当众讲话培训班结合了新励成理念及中国人的特点、更适合国内人群，从心理方面及技巧层面帮助您多方位提升讲话能力，建立自信。当众讲话课程通过五觉训练、场景刻画，从中练习体验感觉重现，增强表现力，使自己讲话的感染力和表现力引人入胜，使你体验感觉重现，表达活力生动，回味自身感受，乐于当众讲话的表演中，陶醉于你畅讲间。

       好了，关于“演讲与口才”的讨论到此结束。希望大家能够更深入地了解“演讲与口才”，并从我的解答中获得一些启示。