幼儿园大班教案大全100篇_幼儿园大班教案大全100篇语言

       最近有些忙碌,今天终于有时间和大家聊一聊“幼儿园大班教案大全100篇”的话题。如果你对这个领域还比较陌生,那么这篇文章就是为你而写的,让我们一起来了解一下吧。

1.幼儿园大班教案

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幼儿园大班教案

        精品幼儿园大班教案汇总8篇

        作为一名专为他人授业解惑的人民教师,时常会需要准备好教案,教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。来参考自己需要的教案吧!下面是我收集整理的幼儿园大班教案8篇,希望对大家有所帮助。

       

幼儿园大班教案 篇1

活动目标:

        ⒈乐意参与实验操作,能主动发现问题并大胆表述自己见解。

        ⒉在操作过程中观察比较各种纸在水中的变化,感知不同纸的吸水性是不一样的。

        ⒊培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。

        ⒋愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。

        ⒌在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。

活动准备:

        ⒈物质准备:铅画纸,手工纸,宣纸做成的纸花若干,水、盆

        ⒉经验准备:充分感知铅画纸,手工纸,宣纸的不同特性

活动过程:

        一谈话导入活动

        ⒈师:孩子们,现在是什么季节呀?

        ⒉师:暖和的春天来了,你知道会有哪些美丽的花儿开放呢?

        二交流讨论铅画纸,手工纸,宣纸的不同特性。

        ⒈师:今天老师给你们带来了一些特别的花,你们看!

        ⒉教师出示制作好的三种纸花

        ⒊师:请你看看这些花和我们平时见过的花一样吗?有什么不一样?

        ⒋师:他是用什么做的?(纸)使用什么纸做的?你认识吗?请你来说一说(教师出示相应的纸)

        ⒌交流讨论铅画纸,手工纸,宣纸的不同特性。

        三实验操作,观察纸花在水中的变化,初步感知纸的吸水性

        ⒈引导幼儿想想,如果我们把纸花放在水中纸花会怎么样呢?

        ⒉交代操作要求:

        ①每个小朋友取你喜欢的纸花,花瓣朝上,把它轻轻的放在水中。

        ②仔细观察纸花会有什么变化,等会儿把你的发现告诉老师。

        ⒊幼儿操作,教师指导。

        ⒋集体交流:

        ①你拿的是什么纸做的花?

        ②你观察到了什么?(纸花开了)

        小结:原来铅画纸、手工纸、宣纸做成的花放在水中都会开。

        思考:纸花为什么开呢?(幼儿讲述)(观察纸花变湿)

        小结:纸花放进了水里纸把水宝宝吸到了她的身体里面,纸变湿了,所以纸花就开了。

        ③我们发现了纸的第一个秘密:纸会吸水,纸有吸水性。

        四观察不同纸在水中的不同变化,感知不同纸的吸水性是不一样的

        ⒈猜测:刚才,我们发现用铅画纸、手工纸、宣纸做成的纸花放在水里都会开放。那如果把这三种纸花同时放在水中,你会觉得谁会第一个开?谁第二?谁第三?(幼儿猜测,教师记录)

        ⒉试验验证:

        ⑴提出操作要求:

        ①幼儿每人取一种纸花,三个人的纸花要不一样

        ②在老师说开始时,小朋友要同时把手中的纸花放在水中。

        ③仔细观察你的纸花是第几个开放的。

        ⑵幼儿和做实验,教师指导。

        ⒊集体交流,教师记录实验结果。(验证和猜测的是否一样)

        ⒋观察实验结果,讨论:为什么宣纸做成的花开的最快?

        小结:宣纸吸水性强,可以很快的把水吸到身体里,所以宣纸做的纸花很快就开了。我们发现了纸的第二个秘密,不同纸的吸水性是不一样的。

        五活动延伸

        师:其实,在我们生活中,还有很多的纸,只要小朋友多观察,多动脑,就能发现纸更多的秘密。

活动反思:

        幼儿始终是主体,他们通过观察、动手、探究,梳理出新的知识经验使他们在实践中增长才干。当然,在幼儿的科学活动中,我们应该加强对幼儿思维能力的培养,增强他们的独立性、探索性,使幼儿把学习任务放到完整的环节中去完成,真正掌握科学知识,走进科学,也让科学之光,能照亮孩子成长之路。

幼儿园大班教案 篇2

        活动目标:

        1、通过游戏,发展幼儿走,跳跃,自由跑,S型跑的基本动作(基本动作)。

        2、锻炼幼儿走跑跳的能力,培养幼儿的反应能力,强化幼儿的交通规则意识。

        3、通过活动,使幼儿体验游戏的快乐,能够对集体体育活动感兴趣。

        4、学会与同伴协商合作游戏。

        5、培养幼儿的自信心,正确对待输赢,有良好的心理素质。

        重点与难点:

        重点:引导幼儿对于跑和跳更灵敏。

        难点:幼儿能根据口号能够反应迅速。

        活动准备:

        1.红绿灯牌各一个

        2.平地上画两条相距适宜的平行线,分别为起点线和终点线。

        3.音乐。

        4.场地示意图

        活动过程:

        一.开始部分组织幼儿热身:

        1、队列练习:队形变换---左右转弯走---队形变换

        2、准备活动。

        二、基本部分

        1.第一次玩法:听信号行进,熟悉游戏基本玩法。

        根据警察的"红灯、绿灯--红灯"信号,幼儿各种动作前进或后退,当警察回头时,幼儿立刻如木头人静止不动,直至警察再转回头,若有人控制不住而动了,则被贴上罚单,请出游戏外。

        2.第二次玩法:听信号跳跃前进,锻炼跳的能力。

        游戏开始,开灯者说红灯绿灯马上开灯"时任意举一灯牌,若举的是绿灯牌儿,众幼儿朝着终点跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻如木头人一般静止站立,在此期间如果有人控制不住而动了,将被请出。

        3.第三次玩法:听信号跑步前进,锻炼跑的能力。

        请一位幼儿背朝众幼儿做开灯者,站在场地的另一端,众幼儿朝前随意行走或做各种姿势的动作。当开灯者大声说完"红灯、绿灯,马上开灯"转回头时,众幼儿必须立刻如木头人一般静止站立,直至开灯者再转回头。若在此间有人控制不住而动了,将被请出。游戏反复进行,谁能坚持到最后一个则为胜者,然后由胜者当开灯者。

        规则:绿灯牌儿,众幼儿朝着终点走跑或跳。若举的是红灯牌儿,众幼儿则必须立刻像木头人静止站立。

        三. 结束部分 :

        1.教师清点人数,引导幼儿整理衣物

        2.带领幼儿做放松运动。

        活动延伸:

        活动结束后,回家和爸爸妈妈朋友们一起玩这个游戏,还可以创造更多玩法

        活动反思:

        在体育游戏活动和体育课教学中。注重让幼儿成为活动的主体。在活动中给幼儿以充分的自由。使他们自身能量尽可能地发挥出来。达到一定的运动量。教师在一旁注意发现动作符合教学要求的幼儿,一经发现,就以其为榜样,引导其他幼儿观摩学习。并给予表扬与肯定。

幼儿园大班教案 篇3

活动目标

        1.感受作品的艺术风格,大胆表达对作品的认识和感觉。

        2.能以变形、夸张的手法,大胆地想象绘画。

        3.体验作品及创作绘画带来的乐趣。

活动准备

        课前组织幼儿进行狂欢节巡游,作品《哈里昆的狂欢》4幅,狂欢节的

        照片若干,4开画纸4张,记号笔若干。

活动过程

        一、联系生活,感知狂欢时有趣的氛围。

        二、幼儿欣赏名作《哈里昆的'狂欢》,感受作品的风格,表达自己的认识。

        1.介绍作品、画家。

        2.幼儿分组欣赏、讨论,教师巡回指导。

        3.集体交流对作品的感受和认识。

        (1)引导幼儿从画面造型上欣赏,感受作品夸张、变形的手法。

        (2)从作品色彩上欣赏体验作品的感觉。

        三、幼儿分组绘画,进一步表现对作品的感受。

        1.引导幼儿交流自己的创作意向。

        2.幼儿进行小组合作绘画,教师巡回指导。

        要求:将物品夸张变形;最想画的部分画得要大一些,把画面布置得丰富一些;小朋友要相互合作共同完成作品。

        四、引导幼儿分享交流,体验创作的乐趣。

        1.引导幼儿小组内交流绘画的内容。

        2.集体交流,教师提升经验。

活动反思

        大班幼儿处于对映像和符号认知的象征期,他们的绘画特点不是再现客观,而是表现主观化的客观。这幅作品是符合幼儿的美术认知特点的,所以幼儿对作品会产生浓厚的兴趣,总有说不完的感想。活动中,幼儿通过语言、绘画等方式,自主表达自己对作品的理解和感受。采用小组绘画的形式,将幼儿的想象集合起来,表现出梦境般的构图形式,幼儿作品中表现的狂欢节热闹气氛也与作品《哈里昆的狂欢》的构图方式、表现形式相类似,使幼儿产生成功的喜悦心情。

        附:米罗《哈里昆的狂欢》赏析:

        《哈里昆的狂欢》是米罗尝试超现实主义的初期作品,远远看上去,好像上面摆满了许多奇怪的玩意儿,散乱地摆放在上面,传统的构图法则在这里已经荡然无存了。室内举行着狂热的集会,只有人类是悲哀的,那人带有颇为风雅的胡子,叼着长杆的烟斗,忧伤地凝视着观者。围绕着他的是各种各样的野兽、小动物、有机物,全都十分快活。画家充分地描绘了一种辉煌的梦幻形象。画面弥漫着“狂欢”的气氛,连桌布也想滑下来加入,楼梯也想跳动,各种形状古怪的精灵都在忙碌着,在破坏着一切,如:点燃炸弹。他们相互嘲弄着,而人类则显得无奈,鼓着眼睛哭丧着脸。整个画面洋溢一种纯真的、快乐的、充满幽默的气息。

幼儿园大班教案 篇4

一、活动目标

        1.乐意倾听故事,能按故事发展线索用分析、补充的方法合理地续编故事。

        2.并会将一至三个新词汇用到自编的故事中。

        3. 能大胆想象、并能大胆地用连贯的语言进行讲述。

二、活动准备

        1.背景图一幅2.贴绒或(布偶)教具:猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等

三、指导要点

        1.活动重点:能合理地续编故事并用连贯的语言进行讲述。

        2.活动难点:会用一些新词汇,会分析、补充哪种过河方法好,并能用连贯的语言进行讲述。

        3.指导要点:通过引导幼儿观察动物的动态以及特征,运用生活经验启发幼儿的想象、合理续编故事并连贯讲述。

四、活动过程

        1.导入(出示教具"猫医生")教师:这只猫身上穿着白大衣,手里提着医药箱,它是专门给小动物看病的猫医生。今天我们要编的故事题目叫做《猫医生过河》。

        2.理解故事的开头部分(1)第一遍讲述故事开头部分,引起幼儿对故事的兴趣。(2)出示背景图第二遍讲述故事开头部分,按照故事情节的发展,又先后出现猫医生、大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟等贴绒(或布偶)教具。

        3.幼儿续编故事

        (1)提问:大象、水牛、白兔姐妹、白鹅兄弟,他们想出了什么好办法帮助猫医生过河?它们是怎么说的?猫医生过河前后又说了些什么?

        (2)鼓励幼儿大胆抒发己见续编故事,注意表扬并鼓励幼儿将词汇用到自编的故事中。如:XX小朋友讲得很好,能把"谢谢,再见"用进去,大家看,猫医生多有礼貌! XX小朋友能把学过的"马上"、"稳稳当当"用进去,讲得很好。

        (3)提问:你们认为哪个办法最好,为什么?哪些办法还有缺点,怎样修改?(分析、补充哪种过河的方法更好,激发幼儿续编更合理的故事结尾。)

        4.教师小结

        5.完整讲述故事一遍,并联系实际让幼儿明白在日常生活中要团结友爱,热情帮助别人。

五.评价要素

        幼儿的积极性是否高,思维和表达是否有条理性。

六、活动建议

        1.在小朋友们续编故事的基础上,进行性情景表演。

        2、在分析、补充哪种办法最好这个环节,教师要注意保护幼儿的积极性、机智地启迪幼儿的智慧。

        附续编故事:

        猫医生过河前几天,接连下了几天雨,天气一会儿热,一会儿冷,森林里的许多小动物都生病了。猫医生急忙背起药箱,准备去给小动物看病。走到小河边一看,它楞住了:河水涨高了,把小桥也冲垮了,怎么过河呢?猫医生急得大声叫起来:"喵喵,谁来帮我过河?谁来帮我过河?"正在散步的大象听见了,急忙赶来,说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在洗澡的水牛听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我来帮你过河。"正在抬水的兔姐妹听见了,急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"正在游泳的白鹅兄弟听见了,也急忙赶来说:"猫医生,别着急,我们来帮你过河。"小朋友,你们知道它们是怎样帮猫医生过河的吗?

        (续编结尾)大家都争着要帮猫医生过河,猫医生说:"谢谢你们,谁帮我过河都行"水牛伯伯说:"我的经验多以点,还是让我送你过河吧!"猫医生说了声:"也好",就跳到水牛的背上。大象、白兔姐妹、白鹅兄弟高兴地看着水牛伯伯稳稳当当地把猫兄弟送过河去。森林里生病的小动物,在猫医生的治疗下,它们的病很快就好了。

幼儿园大班教案 篇5

活动意图:

        我们周围存在很多的弱势群体,他们需要大家的关爱。让每一个幼儿都拥有一颗热爱生活,关爱他人的爱心,是幼儿社会性发展教育中不可缺少的一部分。因此开展此次活动。了解帮助生活中实际存在但又被忽视的弱势群体,从而让幼儿的爱更加广博。引导幼儿理解关心他人,服务他人,培养幼儿的爱心、责任心;让残疾人与我们一起携手超越残缺,营造一个完美的世界。

活动目标:

        1、学习手语关爱聋哑人。

        2、感知非言语交往和表达方式。

        3、探索、发现生活中的多样性及特征。

        4、教幼儿养成细心、认真的学习态度。

        5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。

活动准备:

        1、电脑一台。

        2、课件(做手语的人、聋哑小女孩、舞蹈千手观音)。

        3、音乐《感恩的心》、伴奏型《天使的翅膀》。

        4、视频舞蹈《千手观音》、大字卡、聋哑人故事。

活动过程:

        一、游戏“猜一猜"、“捂耳朵"体验当聋哑人

        “猜一猜”让一个幼儿到黑板后面看字卡,然后把看到的内容用动作来表示,嘴不能说,让大家来猜。大家都捂上耳朵,教师来说一句话,看看小朋友能不能听见。

        二、看手语

        上的阿姨在干什么?这手势是做给谁看的?

        小结:聋哑人和我们一样也需要交流,他们听不到、也说不出,只好用手势做手语和别人交流。

        三、认识手语

        教师示范:你、我、他、哭、帮助、叫、什么、爱、爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等等

        四、讲述故事,有帮助聋哑人的想法

        配乐《天使的翅膀》讲述聋哑人故事。

        小结:

        出示《千手观音》的,观看录像《千手观音》

        手语歌《感恩的心》。

        一起唱一唱,做一做,感谢天下所有的好心人。

活动反思:

        通过活动《爱心手语》的开展,让幼儿发现我们周围存在的弱势群体,他们需要我们大家的关爱。手语作为一种交流的符号、工具,一直服务于爱心这根主线,运用手语认识与情感体验相结合的方式,使幼儿进一步关爱聋哑人,并逐步引导幼儿的心灵更加美丽、友善。在活动中以游戏《猜一猜》《捂耳朵》的方式导入,让幼儿去体验聋哑人的世界,同时产生进一步学习的欲望。运用手语动作、讲故事、欣赏录像等形式作为教育手段,每一环节都围绕着目标展开,在活动中通过学习一些基本的手语动作,让幼儿有了与聋哑人进行沟通、交流的欲望,并进一步引导幼儿对聋哑人产生同情心和爱心。通过活动使幼儿知道,要正确对待残疾人,同情、照顾、关心、帮助残疾人,从身边做起,从点点滴滴做起。

幼儿园大班教案 篇6

教案目标:

        1、通过体验识字活动所带来的乐趣与欢乐。

        2、认识汉字:新、年、快、乐 ;复习汉字:手、足、牙、舌、发。

教案准备: 事先把班级装饰出节日的气氛;挂饰一个(写有新年快乐)、字卡。

教案过程:

        1、引导幼儿观察班级的装饰,感受新年即将到来的欢乐气氛。

        2、请幼儿说出一句新年祝语:如新年快乐、新春愉快等。

        3、出示挂饰,引导幼儿了解挂饰上的祝语“新年快乐”;接着出示字卡,教师逐一引导幼儿观察字形、字义,并跟着教师念读这四个汉字。

        4、幼儿分组自行念读,教师在旁注意倾听并纠正发错音的幼儿。

        5、《盲人摸字》:教师把字卡在黑板上排成一排。教师或一幼儿扮作盲人(闭上眼睛或用布蒙住眼睛),用手去摸某个字宝宝,然后说出该字宝宝是谁,说对后全体幼儿鼓励:“Yes,Yes,它是X。”说错了,请全体幼儿给予纠正:“No,No,它是X。”

幼儿园大班教案 篇7

        大班美术教案《我的牙》含反思适用于大班的美术主题教学活动当中,让幼儿学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征,认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征,乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画,快来看看幼儿园大班美术《我的牙》含反思教案吧。

活动目标:

        1、认真观察自己和同伴的牙齿,画出自己牙齿的主要特征。

        2、学会用简单的线条,表现人物面部的主要特征。

        3、乐意讲述自己的画面,与同伴一起分享自己的绘画。

        4、喜欢参加艺术活动,并能大胆地表现自己的情感和体验。

        5、愿意参加美术活动,感受绘画活动的快乐。

活动准备:

        1、人手一支勾线笔、镜子等。

        2、幼儿用书人手一册。

        3、音乐磁带《生活模仿动作》。

活动过程:

        一、引导幼儿观察自己的牙齿和同伴的牙齿。

        1、教师:你知道的牙齿是什么样的?你想看看你们自己的牙齿和小朋友的牙齿吗?

        2、教师请幼儿用镜子看看自己的牙齿,再互相看看同伴的牙齿,然后,请小朋友说说自己的牙齿和小伙伴的牙齿是什么样子的》

        二、幼儿绘画活动。

        带领幼儿打开幼儿用书,引导幼儿观察画面上人物的头像,说说:画上有什么?他们的脸是什么样子的?男孩子的头发是什么样子的?女孩子的头发是什么样子的?他们的嘴巴又是什么样的?让幼儿照镜子,画一画“我的牙”。教师巡回指导,鼓励幼儿在空的地方画大一些,线条要清晰。

        三、教师请幼儿上来介绍自己的牙

        说出自己牙齿的主要特征。

        四、对幼儿的绘画进行简单的评价。

        五、音乐活动《生活模仿动作》。

        教师:牙齿对我们每一个人都很重要,我们每一个人都要注意保持口腔卫生,那我们应该怎样保持口腔卫生呢?教师带领幼儿随音乐做生活模仿动作。

        六、刷牙游戏。

        小朋友做牙齿,站成一个大圆。老师或一个小朋友做牙刷,站在爱内圈随着音乐用两只手边刷边走动,一次刷两个人。音乐停止时,被刷到的两个人分别向两个方向的两边跑,谁先跑回来就是胜利者,他就可以当牙刷,重新进行刷牙游戏。

活动反思:

        幼儿对于教师层层引导的提问十分的感兴趣,对于牙齿他们感到有话可说,因为牙齿的经验,生活知识幼儿都有一定的经验积累,在活动相互观察讨论同伴的牙齿、自己的牙齿,并在讨论中不断的发现问题,在观察活动中幼儿也十分的认真,里里外外照的十分仔细,不仅自己看还与同伴交换意见,真实的描绘了自己牙齿的健康状况。幼儿在作画过程中有部分幼儿是先观察后画,有的是边观察边画,有的是想象来画,有的幼儿牙齿缝大,有的幼儿牙齿有蛀牙,这些问题幼儿都清楚地反映了出来。

幼儿园大班教案 篇8

        综合活动:

        种子发芽

活动目的:

        1、通过实验使幼儿掌握种子发芽的三个条件:水、空气和适宜的温度。

        2、感受植物的生命力,加深对春天特征的认识。

        活动准备:

        三种种子的发芽情况(照片和实物)、一次性杯子、棉花、水、各种种子、标签、蜡笔、一次性碗

活动过程:

        一、导入活动

        师:春天到了,种子宝宝们一个个争着发芽,也想象它们的妈妈一样有绿绿的叶子。有一天,青菜籽宝宝、绿豆宝宝、黄豆宝宝和它们的妈妈在一起玩,它们吵着要妈妈教它们发芽。青菜籽宝宝的妈妈告诉三个孩子,要到有水、有空气、比较暖和的地方去发芽,才能象妈妈一样长出绿色的叶子。

        于是,三个种子宝宝出发去找,找呀找,绿豆宝宝来到小朋友的自然角里,看见一个杯子,里面有一团棉花,软软的,而且空气也很好,也很暖和,于是,它就跳进第一个杯子里等待发芽;黄豆宝宝也来到这里看见另一个杯子里有很多很多的水,也有一团棉花,哇!这里真好,有那么多的水可以喝,躺在里面真舒服,还能游泳呢,于是,它也跳进去等待发芽;青菜籽宝宝呢,也来到这里,它也看见一个杯子,里面也有一团棉花,还有一点点的水,它想起妈妈对它说的要找一个有水、有空气又暖和的地方发芽,于是,它就跳进第三个杯子里等待发芽。

        师:这三个种子宝宝在我们小朋友的自然角里生活着,它们天天盼望着自己能快点发芽,时间过去了一天、两天、三天、一个星期、两个星期,你们猜,种子宝宝们有什么变化呢?

        1、幼儿分散观察三种种子的变化

        2、集中:种子发芽了吗?为什么?

        l没水(原来这里没水,种子宝宝渴死了,当然发不了芽,我们小朋友不喝水行不行?)

        l水过多,没空气(水太多了,透不过气来了,所以发不了芽,我们人没有空气行不行?引导幼儿用手捂住鼻子不呼吸)

        小结:那么青菜耔宝宝为什么芽发得那么好呢?(幼儿自由说)

        师:哇!真的,原来啊,春天的天气真好,有暖暖的太阳、柔柔的风,还有清新的空气,是种子宝宝发芽的最好季节。

        3、师:你们看,袁老师为这三个种子宝宝的发芽情况做了一张记录的表格,我们来看看。(出示记录表格)

        二、幼儿操作

        师:前几天,我们小朋友也收集了许多种子宝宝,我们也来为它们安一个舒服的家,然后也把它的发芽情况记下来,好吗?每一组我都为你们准备好了一张记录表,把你们种子发芽的情况记下来,然后我们一组的小朋友来比赛,看看谁的种子宝宝会笑起来,好吗?

        师:你们看,袁老师把你们带来的各种各样的种子都放在那里,等会你们自己去选择,选择一种你自己喜欢的种子来种,然后找一张写着你名字的卡片,把你的种子宝宝画下来,做个标记,好了以后别忘了在记录表格上也做个标记哦。

       非常高兴能与大家分享这些有关“幼儿园大班教案大全100篇”的信息。在今天的讨论中,我希望能帮助大家更全面地了解这个主题。感谢大家的参与和聆听,希望这些信息能对大家有所帮助。