七年级语文上册人教版_七年级语文上册人教版电子课本

七年级语文上册人教版_七年级语文上册人教版电子课本

       大家好，今天我将为大家介绍一下关于七年级语文上册人教版的问题。为了更好地理解这个问题，我对相关资料进行了归纳整理，现在让我们一起来看看吧。

1.人教版七年级上册语文文言文

2.人教版七年级语文上册必背古诗文有哪些？

3.七年级上册语文知识点

4.人教版七年级上册语文课本古诗词

5.人教版七年级语文上册古诗汇总大全

6.人教版七年级语文上册课本内容

人教版七年级上册语文文言文

       　七年级语文文言文承载了华夏五千年的灿烂文化，经过岁月之河的沉淀，去芜存菁，汇集了民族文化中最绚烂的艺术结晶，下面是我为大家精心推荐的人教版七年级上册语文文言文，希望能够对您有所帮助。

人教版七年级上册语文文言文5.童趣 沈复

       　余忆童稚时,能张目对日,明察秋毫,见藐小之物必细察其纹理,故时有物外之趣.

       　夏蚊成雷,私拟作群鹤舞于空中,心之所向,则或千或百,果然鹤也;昂首观之,项为之强.又留蚊于素帐中,徐喷以烟,使之冲烟而飞鸣,作青云白鹤观,果如鹤唳云端,为之怡然称快.

       　余常于土墙凹凸处,花台小草丛杂处,蹲其身,使与台齐;定神细视,以丛草为林,以虫蚁为兽,以土砾凸者为丘,凹者为壑,神游其中,怡然自得.

       　一日,见二虫斗草间,观之,兴正浓,忽有庞然大物,拔山倒树而来,盖一癞虾蟆,舌一吐而二虫尽为所吞.余年幼,方出神,不觉呀然一惊.神定,捉虾蟆,鞭数十,驱之别院.

       　童趣 译文

       　回想我童年的时候,能够对着太阳张开眼睛,明察秋毫,见到极小的东西,必定细细去观察它的纹路,所以常常得到事物之外的趣味.

       　夏日的蚊子声音象雷鸣,我心里把它比作成群的仙鹤在天空飞翔.心里这么想,成千成百的蚊子果然变成仙鹤了.我抬起头看,脖子都硬了.我又让蚊子留在帐子里面,慢慢地吸口烟喷出来,叫蚊子冲烟飞鸣,当作青云中的白鹤观看,果然就象鹤唳云端一样,令人怡然称快.

       　我又常在土墙凹凸的地方,或是花台小草丛杂的地方,蹲下身子,与花台一般高,定神仔细观察,以丛草作为树林,以小虫和蚂蚁作为野兽,以泥土凸的作为山丘,凹的作为山谷,神游其中,怡然自得.

       　有一天,见到有两个小虫在草里斗,看得正高兴的时候,忽然有个庞然大物拔山倒树而来,原来是一只癞虾蟆,舌头一吐,两个小虫就被它吞了进去.我年纪小,正看得出神,不觉吓得叫了起来.定了定神,捉住这只癞虾蟆,鞭打了数十下,驱逐去别的院子 .

人教版七年级上册语文文言文10.论语十则

       　1.子曰：?学而时习之,不亦说(yu?)乎?有朋自远方来,不亦乐乎?人不知而不愠(y?n),不亦君子乎? (《学而》)

       　2.曾子曰：?吾日三省(xǐng)吾(w?)身：为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎 (《学而》)

       　3.子曰：?温故而知新,可以为师矣.?(《为政》)

       　4.子曰：?学而不思则罔,思而不学则殆.?(《为政》)

       　5.子曰：?由,诲女知之乎!知之为知之,不知为不知,是知也.?(《为政》)

       　6.子曰：?见贤思齐焉,见不贤而内自省也.? (《里仁》)

       　7.子曰：?三人行,必有我师焉.择其善者而从之,其不善者而改之.?(《述而》)

       　8.曾子曰：?士不可以不弘毅,任重而道远.仁以为己任,不亦重乎?死而后已,不亦远乎 (《泰伯》)

       　9.子曰：?岁寒,然后知松柏之后凋也.? (《子罕》)

       　10.子贡问曰：?有一言而可以终身行之者乎子曰：?其恕乎!己所不欲,勿施于人.?(《卫灵公》)

人教版七年级上册语文文言文20.《山市》

       　奂山山市,邑八景之一也,然数年恒不一见.孙公子禹年与同人饮楼上,忽见山头有孤塔耸起,高插青冥,相顾惊疑,念近中无此禅院.无何,见宫殿数十所,碧瓦飞甍,始悟为山市.未几,高垣睥睨,连亘六七里,居然城郭矣.中有楼若者,堂若者,坊若者,历历在目,以亿万计.忽大风起,尘气莽莽然,城市依稀而已.既而风定天清,一切乌有,惟危楼一座,直接霄汉.楼五架,窗扉皆洞开;一行有五点明处,楼外天也.层层指数,楼愈高,则明渐少.数至八层,裁如星点.又其上,则黯然缥缈,不可计其层次矣.而楼上人往来屑屑,或凭或立,不一状.逾时,楼渐低,可见其顶;又渐如常楼;又渐如高舍;倏忽如拳如豆,遂不可见.又闻有早行者,见山上人烟市肆,与世无别,故又名?鬼市?云.

       　奂山的?山市?,是淄川县八景中的一景,但经常好几年也不出现一次.(有一天)孙禹年公子跟他的同业朋友在楼上喝酒,忽然看见山头有一座孤零零的宝塔耸立起来,高高地直插青天,(大家)你看我,我看你,又惊奇又疑惑,心想这附近并没有佛寺啊.不多久,(又)看见几十座宫殿,瓦是碧绿的,屋脊高高翘起,这才省悟到原来是(出现)?山市?了.没多久,(又出现了)高高的城墙,(顶上是)呈凹凸形的短墙,连绵六七里,竟然是一座城了.城中有像楼阁的,有像厅堂的,有像街坊的,都清晰地呈现在眼前,数也数不过来.忽然刮起大风,烟尘弥漫,全城的景象变得模糊不清了.过一阵子,大风停止,天空晴明,先前的景象全都消失了,只有一座高楼,上与天接,(每层)有五间房,窗户都敞开着,都有五处明亮的地方,那是楼外的天空.

       　一层一层地指着数上去,房间越高,亮点越小;数到第八层,亮点只有星星那么小;再往上就变得暗淡了,似有若无,看不清它的层次.(低层)楼上的人们来来往往,各干各的事情,有靠着(栏杆)的,有站着的,姿态各不相同.过了一段时间,楼渐渐低矮下来,可以看见楼顶了;渐渐地,又变得跟平常的楼房一样;渐渐地,又变成了高高的平房;突然又缩成拳头一般大小,(再缩)成为豆粒一般大小,终于完全消失.

       　我又听说,有早起赶路的人,看到山上有人家、集市和店铺,跟尘世上的情形没有什么区别,所以人们又管它叫?鬼市?.

人教版七年级上册语文文言文25.《世说新语》两则

       　1.咏雪

       　谢太傅寒雪日内集,与儿女讲论文义.俄而①雪骤②,公欣然曰：?白雪纷纷何所似兄子胡儿曰：?撒盐空中差可拟③.?兄女曰：?未若柳絮因④风起.?公大笑乐.即公大兄无奕女,左将军王凝之妻也.

       　①.俄而不久,不一会儿. ②.雪骤雪下得急. ③.差可拟差不多. ④.未若比不上. ⑤.因乘.

       　译文： 一个寒冷的雪天,谢太傅把家人聚会在一起,跟子侄辈的人谈诗论文.忽然间,雪下得急了,太傅高兴地说：?这纷纷扬扬的大雪像什么呢他哥哥的长子胡儿说：?跟把盐撒在空中差不多.?他哥哥的女儿道韫说：?比不上柳絮乘风飘起?太傅高兴得笑了起来.道韫是太傅大哥谢奕的女儿、左将军王凝之的妻子.

       　2.陈太丘与友期

       　陈太丘与友期行,期日中,过中不至,太丘舍去,去后乃至.元方时年七岁,门外戏.客问元方：?尊君在不答曰：?待君久不至,已去.?友人便怒：?非人哉!与人期行,相委而去.?元方曰：?君与家君期日中,日中不至,则是无信;对子骂父,则是无礼.? 友人惭,下车引之,元方入门不顾.

       　译文：陈太丘和朋友预先约定好一起出行,约定在中午时分,约定的时间过了朋友却没有到,陈太丘便不再等候友人而离开了.当他离去以后,他的朋友才来到.陈太丘的儿子陈元方当时年仅七岁,正在家门外做游戏.客人问他：?你的父亲在家不在陈元方回答说：?父亲等待您很长时间而您却没有来到,已经离去了. ?客人便发怒说道：?不是人啊!和人家约好一起出行,却抛弃人家而离去.?陈元方说：?您与我父亲约定在中午时分见面,中午不到,这就是没有信用;对着人家儿子骂他的父亲,这便是没有礼貌.?客人感到很惭愧,便从车里下来,想拉元方的手,元方走回家不去理他.

人教版七年级上册语文文言文30.《寓言四则》倒数两则

       　1.智子疑邻

       　宋有富人,天雨墙坏.其子曰：?不筑,必将有盗.?其邻人之父亦云.暮而果大亡其财,其家甚智其子,而疑邻人之父.

       　译文

       　宋国有一个富人(有一天)天下大雨毁坏了墙.他的儿子说：?如果不修补,一定有盗贼(偷东西).?,邻居家的老人也这么说.晚上(他家)果然丢失了大量财物.这家人认为自己的儿子很聪明,却怀疑邻居家的老人.

       　2.塞翁失马

       　近塞上之人有善术者,马无故亡而入胡.人皆吊之,其父曰：?此何遽不为福乎居数月,其马将胡骏马而归.人皆贺之,其父曰：?此何遽不能为祸乎家富良马,其子好骑,堕而折其髀.人皆吊之,其父曰：?此何遽不为福乎居一年,胡人大入塞,丁壮者引弦而战.近塞之人,死者十九.此独以跛之故,父子相保.

       　译文

       　靠近长城一带的人中,有一个精通术数(一些迷信活动)的人,他的马无原无故逃跑到了胡人的领地.人们都来安慰他,这位老人说：?这怎么就不能是福气呢经过几个月,他的马带领着胡人的骏马回来了.人们都来恭喜他,这位老人说：?这怎么就不能是祸患呢家里有许多好马,他的儿子很喜欢骑,有一次,从马上掉下来折断了大腿.人们都来安慰他,这位老人说：?这怎么就不能是福气呢过了一年,胡人大举入侵,打进了长城.壮年男子都拿起武器去打仗.靠近长城一带的人,绝大部分都战死了.唯独这个人的儿子因为瘸腿的缘故,父子都保全了性命.

人教版七年级语文上册必背古诗文有哪些？

       1、《论语》十二则

       《论语》十二章，是指人民教育出版社出版的《语文》（新版）为教育部组织编写的教材“部编版”教材，分为六三制七年级上册和五四制七年级上册，课本上的十二章论语，其中多为孔子的言行，一部分是孔子弟子的言行。

       《论语》是记载孔丘及其一部分弟子言行的语录体文集，儒家的重要经典之一，选自《论语译注》（杨伯峻译注，中华书局1980年版）《论语》儒家经典著作，是记录孔子及其弟子言行的一部书。共20篇。与《大学》《中庸》《孟子》合称“四书”。

       2、《春》——朱自清

       《春》是现代散文家朱自清的作品。《春》是朱自清的散文名篇，最初发表于1933年7月，此后长期被中国中学语文教材选用。

       在该篇“贮满诗意”的“春的赞歌”中，事实上饱含了作家特定时期的思想情绪、对人生及至人格的追求，表现了作家骨子里的传统文化积淀和他对自由境界的向往。

       1927年之后的朱自清，始终在寻觅着、营造着一个灵魂深处的理想世界——梦的世界，用以安放他“颇不宁静”的拳拳之心，抵御外面世界的纷扰，使他在幽闭的书斋中“独善其身”并成就他的治学。《春》描写、讴歌了一个蓬蓬勃勃的春天，但它更是朱自清心灵世界的一种逼真写照。

       3、《秋天》——何其芳

       《秋天》现代诗人何其芳于1932年9月创作的诗歌。此诗是以季节为题，虽朴实平常却充满诗情画意，抒发了诗人向往恬淡悠闲的田园生活与美好秋天的感情。全诗以整齐的形式、严格的韵律、谐美的节奏，恰到好处地表现出诗的形象和意境。

       4、《虽有嘉肴》——选自《礼记·学记》

       虽有嘉肴一文运用托物言志的手法引出要阐明的观点，指出教和学是互相促进、相辅相成的，即“教学相长”，告诉了我们实践出真知的道理以及工作学习和实践的重要性，文章表示出‘教’和‘学’是息息相关的。

       5、《河中石兽》

       《河中石兽》是清代文学家纪昀创作的一篇文言小说。此文讲述了一则非常有教育意义的寓言故事，表达了作者对学者之类一知半解而又自以为是之人的嘲讽，亦告诉了人物认识事物需要全面深入地调查探究这一道理。

       全文层次分明，围绕石兽的搜寻工作展开叙述，在戏剧性的情节中挖掘出生活中的哲理，情节简单、语言简练，读来却耐人寻味。

七年级上册语文知识点

       (一)、课内古诗背诵

       观沧海(曹操"东汉)

       东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

       次北固山下(王湾"唐)

       客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。

       海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

       钱塘湖春行(白居易"唐)

       孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

       西江月(辛弃疾"南宋)

       明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。

       七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。

       天净沙"秋思(马致远"元)

       枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

       (二)、课外古诗词背诵

       龟虽寿(曹操 东汉)

       神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天; 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。

       过故人庄(孟浩然"唐)

       故人具鸡黍，邀我至田家。绿树村边合，青山郭外斜。

       开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

       题破山寺后禅院(常建"唐)

       清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。

       山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。

       闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白"唐)

       杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

       我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

       夜雨寄北(李商隐"唐)

       君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

       何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

       泊秦淮(杜牧"唐)

       烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。

       商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。

       浣溪沙(晏殊"宋)

       一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回?

       无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

       过松源晨炊漆公店(杨万里"南宋)

       莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢;

       正入万山圈子里，一山放过一山拦。

       如梦令(李清照"南宋)

       常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

       观书有感(朱熹"南宋)

       半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。

       问渠那得清如许?为有源头活水来。

人教版七年级上册语文课本古诗词

       七年级上册语文人教版知识点1

《春》

一、重点字词

       　1. 给下列加点字注音。

       　水涨(zhǎng) 嫩(nèn) 宛(wǎn)转 应和(hè) 撑(chēng)伞

       　2. 根据拼音写出相应的汉字。

       　(yùn niàng)酝酿 鸟(cháo)巢 披(suō)蓑 戴(lì)笠 抖(sǒu)擞

       　3. 解释下列句中加点的词语。

       　(1) (鸟儿)呼朋引伴地卖弄清脆的喉咙，唱出宛转的曲子。 卖弄：炫耀。

       　(2) 傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。 烘托：衬托。

       　点拨：结合语境理解词语的意思。

       　4. 用恰当的动词填空。

       　(1) 小草偷偷地从土里钻出来。

       　(2) "吹面不寒杨柳风"，不错的，像母亲的手抚摸着你。

       　(3) 花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着。

       　(4) 人家屋顶上全笼着一层薄烟。

二、重点句子

       　1. 桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。

       　2. 野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

三、重点段落

       　默写《春》最后三段。

       　春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，它生长着。

       　春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。

       　春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们上前去。

四、文学常识

       　1.《春》是一篇诗意盎然的抒情散文。

       　2.《春》的作者是朱自清，字佩弦，散文家、诗人、学者，著名的散文有《背影》《荷塘月色》等。

七年级上册语文人教版知识点2

        一、应记住的基础知识：

       　1、文学常识：

       　①《春》选自《朱自清全集》，作者朱自清，原名自华，字佩弦。散文家、诗人、学者、民主战士。有诗文集《踪迹》，散文集《背影》《欧游杂记》。

       　②《济南的冬天》，选自《老舍文集》，作者老舍，原名舒庆春，字舍予，作家。

       　③《夏感》作者梁衡。

       　④《秋天》作者何其芳，现代诗人、评论家。

       　⑤《观沧海》选自《乐府诗集》，曹操，字孟德，东汉末年政治家、军事家、诗人。他的诗以慷慨悲壮见称。

       　⑥《次北固山下》选自《全唐诗》，作者王湾，唐代诗人。

       　⑦《钱塘湖春行》选自《白氏长庆集》，作者白居易，字乐天，晚年又叫香山居士，唐代大诗人。

       　⑧《天净沙秋思》选自《全元散曲》，作者马致远，元朝戏曲作家。

        二、注意下列加点的字的注音或写法。

       　朗润（rùn）酝酿（niàng）黄晕（yùn）宛转（wǎn）嘹亮（liáo）烘托（hōng）

       　响晴（xiǎng）发髻（jì）水藻（zǎo）镶边（xiāng）贮蓄（zhù）澄清（chéng）

       　欣欣然（xīn）蓝汪汪（wāng）芊芊（qiān）黛青（dài）主宰（zǎi）磅礴（páng）

       　挑着（tiǎo）匍匐（pú）澹澹（dàn）肥硕（shuò）栖息（qī）鳊鱼（biǎn）

       　乌桕（jìù）寥廓（liáo）枯涸（hé）清冽（liè）梦寐（mèi）碣石（jié）竦峙（sǒng）（zhì）

       　繁花嫩叶呼朋引伴抖擞精神花枝招展春华秋实春花秋月

       　闲情逸致芊芊细草轻飞曼舞

        三、课文内容把握：

       　①《春》这篇散文以诗的笔调，描绘了一幅大地回春、万物复苏、生机勃勃的春景图，赞美春天的活力，从而激励人们在打好春光里辛勤劳作、奋然向前，同时也抒发了作者对大好春光的无限热爱。

       　②《济南的冬天》抓住“温情”这一特点，紧扣“山”和“水”，描绘了一幅淡雅的山水画，抒发了作者赞美济南，热爱自然的美好情感。

       　③《夏感》以热情洋溢的语言，为我们描绘了夏日里大自然的景象和人们生活、劳作的情状。

       　④《秋天》是一幅绚丽多彩的乡村秋景图。

       　四、本单元应形成的语文素养：

       　1、掌握写景的技巧：

       　①写景要抓住景物特征。《春》紧紧抓住“新”、“美”、“力”来描写景物。

       　②写景要有合理的顺序。《春》中的“春花图”，从“树上”、“花下”“遍地”几个词语中，可以清楚的看出写景的顺序是从上到下，条理清晰。

       　③写景要五官齐放。《春》中的“春风图”从嗅觉、触觉、听觉的几个角度来描写春风。④写景要讲究虚实、动静结合。“春花图”中由“春花”联想到“秋实”；“春草图”中由静态的春草写到草地上孩子们的嬉戏，动静结合、相映成趣。

       　⑤写景要讲究修辞。

       　⑥写景要讲究生动、形象。

       　2、品味优美的语言。

       　《春》的语言非常精美，准确生动，朴实鲜活，意味隽永。

       　品味诗文优美的语言，可以具体到词语的揣摩，要从字面义、内涵义、情感义三个方面进行。

       　五、应背诵的诗文提示：

       　1、《春》需要熟练背诵。如：

       　①“一年之计在于春。”刚起头儿，有的是工夫，有的是希望。

       　②沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。

       　③春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，领着我们向前去。

       　2、古诗四首中：

       　①日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。

       　②海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达归雁洛阳边。

       　③几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

       　④夕阳西下，断肠人在天涯。

       　3、古诗中四季：

       　春：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

       　夏：接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。

       　秋：停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

       　冬：梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。

       　附录：

       　作文中应注意的几个方面：

       　①具有真情实感，内容真实感人。

       　②找个好线索，有个好开头，做个好铺垫，写个好结尾。

       　③刻画一个好镜头。（细节描写）

       　④开头点题，引人入胜；结尾扣题，回味无穷。

       　⑤层次清晰，结构合理；首尾照应，一气呵成。

       　⑥典雅脱俗，避免“另类”；讲究格式，力求新颖。

       　⑦贴近生活，书写成长；紧跟现实，直击热点。

       　⑧书写认真，规范美观；切忌怪异，“稳”字当前。

七年级上册语文学习方法

       　首先要培养浓厚的兴趣。孔子说：“知之者不如好知者，好知者不如乐知者。”这也就说明了学习一定要对所学的知识感兴趣，有兴趣去学习，是学好的根本，学习语文也一样。只要有了学习语文的兴趣，才会发觉其中的乐趣，发现了学习的乐趣，才有助于我们去持之以恒地学习语文，没有持之以恒的精神，根本学不好语文。有的同学认为语文很无聊，要背记的东西太多，所以根本不想去学，成绩当然也就上不去，所以，兴趣对学习来说是很重要的。

       　其次，学习语文是一个积累的过程，不可一蹴而就，只有长期的积累才能使语文学得更好。积累也就需要大量地阅读与背诵，当我们空闲的时候，读一读好的书籍或文章不仅能丰富知识，还能陶冶你的性情。不过，不能只是读，还要思考，我们应准备一个记录与摘抄的本子，在阅读的过程中将遇到的好的句子抄下来，并不时地看看，让它们变为自己的东西，当遇到疑点难点时，也要记下来，与旁人讨论，听取别人的看法。这样才会有所长进，水平才会提高。

七年级上册语文学习技巧

       　（1）了解。看课文、看注释、看课后的“思考与练习”，看单元知识和训练，了解了这些信息后，对单篇课文和整个单元就有了一个初步的印象和全面的了解。

       　（2）查相关的背景知识和扫除文字障碍。

       　（3）独立思考。重要的是根据提示、文章、练习题进行思考。如提示的.内容是否真懂了，文章主题的概括、层次的划分、段意的归纳、句子的理解、写作特色的分析等问题能否解决，课后习题能否回答。那些基础知识扎实、自学习惯好、自学能力强、有钻研精神的同学，在“思考”方面要适当地自我要求高一些。

       　（4）批注。就是在不懂的地方标上符号。如不懂之处用“”，重点之处用“※”，课前自学批的字，最好用铅笔，听课后批的字可用钢笔写，以免时间一久，将自己的见解和老师的观点搞混了。

       　（5）质疑。就是对文章的见解、修辞手法、表达方法等提出疑问，这是成为一个批判型学习者的第一步，学生只有成为一个批判型学习者，才能起到事半功倍的学习效果。例如在《三国演义》、《水浒传》等古典小说中有许多将对将的单独拼杀，同学们就应该想一想这可能吗如果不可能，作者又为什么这么写（

七年级上册语文人教版知识点3

       　金色花泰戈尔

       　荷叶母亲冰心

一、重点字词

       　1.给下列加点字注音。

       　匿nì笑嗅xiù膝xi

       　2.用恰当的词语填空。

       　(1)假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上笑嘻嘻地在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈，你会认识我吗?

       　(2)母亲，倘若你梦中看见一只很小的白船儿，/不要惊讶他无端入梦。/这是你至爱的女儿含着泪叠的，万水千山/求他载着她的爱和悲哀归去。

二、重点句子背记知识清单

       　1.我仍是不灰心的每天的叠着，总希望有一只能流到我要他到的地方去。

       　2.那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要将我小小的影子投在你的书页上，正投在你所读的地方。

三、段背记知识清单

       　默写《金色花》第4段

       　当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金色花的林阴，走到做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。

四、文学(文体)常识背记知识清单

       　1.《金色花》选自《泰戈尔诗选》，作者泰戈尔，印度(国名)文学家，1913年获诺贝尔文学奖。

       　2.《纸船》选自《繁星》，作者冰心，原名谢婉莹，诗人、作家(称谓)，代表作有《繁星》、《春水》《寄小读者》等。

七年级语文的学习方法

       　1、 学习未动，兴趣先行

       　2、 务学与求道

       　3、 自信是成功的第一秘诀

       　4、 态度决定一切

       　5、 不强调进步

       　6、 练就过硬的本领是学习的根本目的

       　7、 会玩、会偷懒、然后会学

       　8、 考试、分析考试结果、做出下一步计划、调整自己

       　9、 学习别人

七年级上册语文人教版知识点4

第1课.散步莫怀戚

一、重点字词

       　1.给下列加点字注音。

       　分歧qí蹲dūn下

       　2.解释下列词语。

       　(1)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

       　(2)粼粼：形容水的明净。

       　(3)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

二、重点句子背记知识清单

       　到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重，儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。俱我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。

三、文学(文体)常识背记知识清单

       　1.给下列加点字注音。

       　tānhuànshìyǎngju?bi?qiáocuìfángshànwānd?u

       　瘫痪侍养诀别憔悴仿膳豌豆..

四、问题：

       　1.课文主要写了什么?

       　课文讲述了重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事，歌颂了伟大而无私的母爱.

       　课文写了四件事：

       　(1)1当“我”发脾气时，母亲对我的抚慰.

       　(2)母亲重病缠身，却不告诉儿子，不想给儿子增添痛苦.

       　(3)母亲央求“我”去看花

       　(4)母亲的临终嘱托

       　2.“我”的双腿瘫痪之后，母亲的侍弄的花为什么都死了?

       　答：因为“我”的原因，母亲已精疲力竭，无力再照顾花了。

       　3.文中写到“我”坐在窗前看落叶，“母亲进来了，挡在窗前”。你怎样理解母亲挡住落叶的行为?

       　.答：因为母亲希望“我”的心情好一点，也有助于病情。

       　4.为什么“我”答应去看花，母亲竟高兴得坐立不安?为什么“我”责备她“烦不烦”，她却笑了?这说明什么?

       　答：因为母亲看到了“希望”，这是“我”第一次答应母亲带“我”去玩。

       　5.前面母亲说“好好儿活”和最后“我”说“要好好儿活”各有什么含意?这样写在文章结构上有什么作用?

       　答：因为母亲知道自己命不久矣，从而想让“我”以后照顾自己。后文写“要好好儿活”是“我”知道了母亲的良苦用心，决定好好照顾自己。在文章结构上起“前后呼应”的效果。

人教版七年级语文学习方法

       　多读

       　就是反复读。据说，丰子恺先生的读书法称为“二十二遍读书法”，他对一篇好文章，前后读22遍之多，并深有体会地说，把文章读熟后，就会渐渐地从唇间背诵出来，多读成诵，应当就是记忆之本。

       　强记

       　就是有目的地克制自己，进行记忆。有些课程基本概念不记不行，如语文中的音形义、外语中的单词等。理解了的要背诵，暂时不理解的也要加以记忆，并在使用中重新巩固记忆。

       　古诗文，背诵后更易理解，理解后还会记得更牢固——当然这需要毅力和恒心。久而久之，不但大脑信息存储得越多，而且会养成乐于记忆的好习惯。当然，强记和死记并非同一概念。

       　勤写

       　不只是写作文，那只是其中的一部分。日记、听课笔记、读书中的圈点评注、整理摘抄都属于这个范畴。

       　写本身就是较高层次的记忆，我们有这样的体会：写作文，先打腹稿，再写成初稿，待到往作文本上誊写时，不看初稿就能写完。原因是，动笔综合调动了各种器官，并进入记忆的高级阶段，“好记性不如赖笔头”不无道理。

人教版七年级语文学习技巧

       　应当重视语言材料的积累。

       　学习语文需要日常的积累,没有积累的语言是苍白的,没有积累的学习是徒劳的。有了厚实的积累才能激活思维,能触类旁通。初中阶段语文学习的主要任务,首先是积累大量的语言材料,其次才是理解和运用。

       　复习时应强化如下四个环节:1.领悟含义。对背诵的诗文,要领悟其含义，特别是其中的关键字词,要真正弄懂。2.圈点强记。对诗文中的易混字、易错字,要用红笔圈点出来,以激起有意注意，重点把握。3.边诵边写。在记忆时,可边背诵,边用笔写出上下句或句中的关键字,以防“口是手非”。4.规范书写时要做到“三清”“三不”。“三清”就是卷面清洁,字迹清楚,笔画清晰;“三不”就是不写潦草字,不写异体字和不规范的简化字,不添减笔画。

人教版七年级语文上册古诗汇总大全

       　七年级语文课本古诗词以其精炼丰富的语言、朗朗上口的节奏和意蕴深远的内涵在古典文学作品中占有着重要的地位,古诗词不仅能够带给人们审美享受,更能够在潜移默化中增强人的内在修养和精神力量。以下是我为大家整理的七年级上册语文课本古诗词人教版，希望你们喜欢。

人教版七年级上语文课本古诗词

       　(一)课内古诗背诵

       　观沧海(曹操"东汉)东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中; 星汉灿烂，若出其里。 幸甚至哉，歌以咏志。

       　次北固山下(王湾"唐)客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达? 归雁洛阳边。

       　钱塘湖春行(白居易"唐)孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

       　西江月(辛弃疾"南宋)明月别枝惊鹊， 清风半夜鸣蝉。 稻花香里说丰年， 听取蛙声一片。七八个星天外， 两三点雨山前。 旧时茅店社林边， 路转溪头忽见。

       　天净沙"秋思(马致远"元)枯藤老树昏鸦， 小桥流水人家， 古道西风瘦马。 夕阳西下， 断肠人在天涯。

       　(二)、课外古诗词背诵

       　龟虽寿(曹操 东汉)神龟虽寿，犹有竟时。螣蛇乘雾，终为土灰。 老骥伏枥，志在千里。 烈士暮年，壮心不已。 盈缩之期，不但在天; 养怡之福，可得永年。 幸甚至哉，歌以咏志。

       　过故人庄(孟浩然"唐)故人具鸡黍，邀我至田家。 绿树村边合，青山郭外斜。 开轩面场圃，把酒话桑麻。待到重阳日，还来就菊花。

       　题破山寺后禅院(常建"唐)清晨入古寺，初日照高林。 曲径通幽处，禅房花木深。 山光悦鸟性，潭影空人心。 万籁此都寂，但余钟磬音。

       　闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白"唐)杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月， 随风直到夜郎西。

       　夜雨寄北(李商隐"唐)君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

       　泊秦淮(杜牧"唐)烟笼寒水月笼沙， 夜泊秦淮近酒家。 商女不知亡国恨， 隔江犹唱后庭花。

       　浣溪沙(晏殊"宋)一曲新词酒一杯。 去年天气旧亭台。夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来。 小园香径独徘徊。

       　过松源晨炊漆公店(杨万里"南宋)莫言下岭便无难，赚得行人空喜欢;正入万山圈子里，一山放过一山拦。

       　如梦令(李清照"南宋)常记溪亭日暮， 沉醉不知归路。 兴尽晚回舟， 误入藕花深处。 争渡，争渡，惊起一滩鸥鹭。

       　观书有感(朱熹"南宋)半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许? 为有源头活水来。

七年级语文课外描写名胜古迹的诗句

       　1、前船后船未相及，五两头平北风急。飞沙卷地日色昏，一半征帆浪花湿。?唐?卢纶《渡浙江》

       　2、秋月斜明虚白堂，寒蛩唧唧树苍苍。江风彻晓不得睡，二十五声秋点长。?唐?李郢《宿杭州虚白堂》

       　3、不识庐山真面目，只缘身在此山中。

       　4、日照香炉生紫烟，要看瀑布挂前川。

       　5、九月归来不看山，黄山归来不看岳。

       　6、偶乘青帝出蓬莱，剑戟峥嵘遍九垓。?唐?吕岩《绍兴道会》

       　7、浓艳初开小药栏，人人惆怅出长安。风流却是钱塘寺，不踏红尘见牡丹。?唐?张祜《杭州开元寺牡丹》

       　8、浙江悠悠海西绿，惊涛日夜两翻覆。钱塘郭里看潮人，直至白头看不足。?唐?徐凝《观浙江涛》

       　9、枫桥夜泊张继月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船。

       　10、白日依山尽，黄河入海流。欲穷千里目，更上一层楼。------王之涣《登鹳鹊楼》

       　11、天门中断楚江开，碧水东流至此回。两岸青山相对出，孤帆一片日边来--唐?李白《望天门山》

       　12、不到长城非好汉，屈指行程二万

       　13、自别钱塘山水后，不多饮酒懒吟诗。欲将此意凭回棹，报与西湖风月知。?唐?白居易《杭州回舫》

       　14、欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜

       　15、会当凌绝顶，一览众山小。

人教版七年级语文上册课本内容

        本文中，我为大家整理了七上所有的古诗、文言文。有需要的同学们赶快收藏吧！

       

背诵目录

        《观沧海》《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》《次北固山下》《天净沙·秋思》《咏雪》《陈太丘与友期行》《论语》十二章《峨眉山月歌》《行军九日思长安故园》《江南逢李龟年》《夜上受降城闻笛》《诫子书》《秋词》《夜雨寄北》《十一月四日风雨大作》《潼关》

原文

        1、观沧海

        作者：曹操

        东临碣石，以观沧海。

        水何澹澹，山岛竦峙。

        树木丛生，百草丰茂。

        秋风萧瑟，洪波涌起。

        日月之行，若出其中。

        星汉灿烂，若出其里。

        幸甚至哉，歌以咏志。

        2、闻王昌龄左迁龙标遥有此寄

        作者：李白

        杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。

        我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

        3、次北固山下

        作者：王湾

        客路青山外，行舟绿水前。

        潮平两岸阔，风正一帆悬。

        海日生残夜，江春入旧年。

        乡书何处达？归雁洛阳边。

        4、天净沙·秋思

        作者：马致远

        枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。

        5、咏雪

        谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：“白雪纷纷何所似？”兄子胡儿曰：“撒盐空中差可拟。”兄女曰：“未若柳絮因风起。”公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

        6、陈太丘与友期行

        陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。 元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不（通“否”）？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。” 友人惭，下车引之，元方入门不顾。

        7、《论语》十二章

        子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子乎？”——《学而》

        曾子曰：“吾日三省吾身：为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”——《学而》

        子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”——《为政》

        子曰：“温故而知新，可以为师矣。”——《为政》

        子曰：“学而不思则罔，思而不学则殆。”——《为政》

        子曰：“贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。贤哉，回也！”——《雍也》

        子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。”——《雍也》

        子曰：“饭疏食，饮水，曲肱而枕之，乐亦在其中矣。不义而富且贵，于我如浮云。”——《述而》

        子曰：“三人行，必有我师焉。择其善者而从之，其不善者而改之。”——《述而》

        子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜。”——《子罕》

        子曰：“三军可夺帅也，匹夫不可夺志也。”——《子罕》

        子夏曰：“博学而笃志，切问而近思，仁在其中矣。”

        8、从百草园到三味书屋

        不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹；也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌有拥肿的根。有人说，何首乌根是有象人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根象人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，象小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得远。

        9、峨眉山月歌

        作者：李白

        峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

        夜发清溪向三峡，思君不见下渝州。

        10、江南逢李龟年

        作者：杜甫

        岐王宅里寻常见，崔九堂前几度闻。

        正是江南好风景，落花时节又逢君。

        11、行军九日思长安故园

        作者：岑参

        强欲登高去，无人送酒来。

        遥怜故园菊，应傍战场开。

        12、夜上受降城闻笛

        作者：李益

        回乐峰前沙似雪，受降城外月如霜。

        不知何处吹芦管，一夜征人尽望乡。

        13、诫子书

        作者：诸葛亮

        夫君子之行，静以修身，俭以养德。 非澹泊无以明志，非宁静无以致远。夫学须

        静也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。*慢则不能 励精，险躁则不能

        冶性。年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐，将复何及！

        14、秋词（其一）

        刘禹锡

        自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。

        晴空一鹤排云上，便引诗情到碧霄。

        15、夜雨寄北

        作者：李商隐?

        君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。

        何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。

        16、十一月四日风雨大作

        作者：陆游?

        僵卧孤村不自哀，尚思为国戍轮台。

        夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。

        17、潼关

        作者：谭嗣同

        终古高云簇此城，秋风吹散马蹄声。

        河流大野犹嫌束，山入潼关解不平。

求人教版七年级上册语文课后拼音加注释以及详解

       人教版七年级语文上册课本内容(一)

       　《世说新语》两则

       　1.字词解释

       　①内集：家庭聚会。

       　②儿女：子侄辈。

       　③讲论文义：讲论，讲解讨论;文义，诗文。

       　④俄而雪骤，公欣然曰：俄而，不久，一会儿;骤，迅速;欣然，高兴的样子。

       　⑤差可拟：差不多可以相比。差，大致、差不多。拟，相比。

       　⑥未若柳絮因风起：未若，不如;因，凭借。

       　⑦期行：期，约定。

       　⑧期日中：日中，正午时分。

       　⑨舍去：舍，丢下;去，离开。

       　⑩尊君在不(fǒu)：尊君，对别人父亲的一种尊称;不，通?否?，没有。

       　?相委而去：相，副词，表示一方对另一方的行为;委，丢下，舍弃。

       　?家君：对他人称呼自己的父亲。

       　?引：拉。

       　?顾：回头看。

       　2. 句子 翻译

       　①公欣然曰：?白雪纷纷何所似?

       　太傅高兴地说：?这纷纷扬扬的 大雪 像什么呢?

       　②兄子胡儿曰：?撒盐空中差可拟。? 兄女曰：?未若柳絮因风起。?

       　他哥哥的长子胡儿说：?跟把盐撒在空中差不多。?他哥哥的女儿道韫说：?不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。?

       　③陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。

       　陈太丘跟一位朋友约定一同出门,约好在正午。正午已过,不见那朋友来,太丘不再等候就走了。太丘走后,那人才来。

       　④友人便怒曰：?非人哉!与人期行，相委而去。?

       　那人便发起脾气来，骂道：?真不是东西!跟别人约好一块儿走，却把别人丢下，自个儿走了。?

       　⑤元方曰：?君与家君期日中，日中不至，则是无信; 对子 骂父，则是无礼。?

       　元方说：?您跟我爸爸约好正午一同出发，您正午不到，就是不讲信用;对人家儿子骂他的父亲，就是失礼。?

       　⑥友人惭，下车引之。元方入门不顾。

       　那人感到惭愧，便从车里下来，想跟元方握手，元方连头也不回地走进了自家的大门。

       　3.课文理解

       　①《咏雪》一文营造了一种怎么样的家庭气氛?你对此有何感受?

       　营造了一种温暖、和谐、愉快的家庭气氛。和谐、平等、宽松的家庭气氛对于开发孩子智力有很大的好处。

       　②《咏雪》中为什么公大笑乐?对于两个比喻，作者更欣赏哪一个?你是从哪里看出来的?

       　?公大笑乐?是因为孩子们的比喻生动、形象，他为孩子们的聪明智慧感到欣慰、快乐。作者并没有直接表态，却在最后补充交代了道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明他更赞赏道韫的才气。

       　③元方是一个怎样的孩子?他?入门不顾?是否失礼?从本文中你在做人方面得到什么启发?

       　陈元方是一个聪敏，懂礼的孩子。

       　没有失礼：元方抓住了客人失信、无礼在先，批评对方?无信?无礼?，维护父亲尊严，令人钦佩，对于年仅七岁的孩子我们不能求全责备。

       　启发：做人要诚实、守信、尊重他人。

        人教版七年级语文上册课本内容(二)

       　《论语》十二章

       　1.字词解释

       　(1)学而时习之：按时复习

       　(2)有朋自远方来：从

       　(3)不亦君子乎：指道德上有修养的人

       　(4)吾日三省吾身：每天;多次反省

       　(5)与朋友交而不信乎：真诚，诚实

       　(6)传不习乎：老师传授的知识

       　(7)三十而立：站立，站得住，这里指独立做事情

       　(8)四十不惑：迷惑，疑惑

       　(9)不逾矩：越过，超过;规矩，规范)

       　(10)温故而知新：学过的知识;得到;新的理解与体会

       　(11)学而不思则罔：迷惑，意思是感到迷茫而无所适从

       　(12)思而不学则殆：有害

       　(13)可以为师矣：可以;凭借;做，当作

       　(14)人不堪其忧：忍受

       　(15)知之者不如好之者：懂得;代词，?的人;喜欢， 爱好

       　(16)好知者不如乐知者：以?为乐趣

       　(17)饭疏食饮水：吃饭;粗粮;冷水)

       　(18)曲肱而枕之：弯曲胳膊;承接连词

       　(19)不义而富且贵：不正当的手段

       　(20)于我如浮云：对于

       　(21)三人行必有我师焉：泛指多个，几个;于此，意思是?在其中?

       　(22)择其善者而从之：好的方面，优点

       　(23)子在川上曰：河流上，河边

       　(24)逝者如斯夫：流逝;这，指河水

       　(25)不舍昼夜：舍弃

       　(26)三军可夺帅也：军队的通称

       　(27)匹夫不可夺志也：普通的人，男子汉

       　(28)博学而笃志：忠实，坚守

       　(29)切问而近思：恳切地提问;多考虑当前的事

       　(30)人不知而不愠：了解;生气，发怒

       　2.句子翻译

       　1.子曰：?学(学习)而(表顺承)时( 按时(名词作状语))习(复习)之，不亦(也是)说(同?悦?)乎?有朋自远方来，不亦乐乎?人不知(了解)而(表转折)愠(生气)不亦君子乎?

       　孔子说：?学了又按时复习，不也是很喜悦的吗?有朋友从远方来，不也是很快乐的吗?人们不了解我，我却不怨恨生气，不也是一个品德高尚的人吗?

       　2.曾子曰：?吾(我)日(每天，名词作状语)三(多次)省(反省)吾身：为(替)人 谋(出主意)而(表转折)不忠乎?与朋友交而(表转折)不信(诚信)乎?传(传授的知识，名词做 曾子说：?我每天多次反省自己?替人家谋虑是否真诚尽心?和朋友交往是否诚实?传授的学业是否复习了?

       　3.子曰：?吾十有(通?又?)五而(表顺承)志于学，三十而立(独立)，四十而(表顺承)不惑(迷惑)，五十而(表顺承)知天命(自然规律)，六十而(顺承)耳顺，七十而(表顺承)从心所欲，不逾(超过)矩(规范)。?

       　我十五岁开始立志学习，三十岁能自立于世，四十岁遇事能不迷惑，五十岁了解并顺应了自然规律，六十岁对各种言论能明辨是非，到七十岁才可以随心所欲，又不会超出规矩。

       　4.子曰：?温(复习)故(就的知识，形容词做，名词) 而(表顺承)知新(新的领悟)， 可(可以)以(凭借)为(成为)师矣。?

       　孔子说：复习旧的知识，并从中获得新的领悟，做到这样的程度，可以成为老师了。

       　5.子曰：?学而(表转折)不思则罔(迷惑)，思而(表转折)不学则殆(有害)。

       　孔子说：?只学习不思考，便会迷惑而无所得。只空想而不学习，就会有害。?

       　6.子曰：? 贤(品德高尚)哉，回也!一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪(忍受)其忧，回也不改其乐(乐于学)。贤哉，回也!?

       　孔子说：?颜回的品质是多么高尚啊!一箪饭，一瓢水，住在简陋的小屋里，别人都忍受不了这种清苦，颜回却不改变他好学的乐趣。颜回的品质是多么高尚啊!?

       　7.子曰：?知之(代词，指代学问)者(?的人)不如好(喜欢，爱好)之者，好之者不如乐(以?为乐趣，名词意动用法)之者。?

       　孔子说：?对于学习，了解怎么学习的人，不如爱好学习的人;爱好学习的人，又不如以学习为乐的人。?

       　8.子曰：?饭(吃饭，名词作动词)疏(粗粮)食饮水(冷水)，曲肱(弯着胳膊)而(表顺承)枕之，乐(乐趣)亦在其中矣。不义(正当手段)而富且贵，于(对于)我如浮云。?

       　孔子说：?吃粗粮，喝冷水，弯着胳膊当枕头，乐趣也就在这中间了。用不正当的手段得来的富贵，对于我来讲就像是天上的浮云一样。?新 课 标 第 一 网

       　9.子曰：?三(几个)人行，必有我师焉(在其中)。择其善者而(表顺承)从(跟从)之(代词，学习)，其不善者而改之。?

       　孔子说：?几个人一起走路，其中必定有可以作我的老师的人。我选择他的优点向他学习，看到他不好的地方就作为借鉴，改掉自己的缺点。?

       　10.子在川(河)上曰：?逝(流逝)者如斯(这)夫，不舍(舍弃)昼夜。?

       　孔子在河边感叹道：?一去不复返的时光就像这河水一样，日夜不停。?

       　11.子曰：?三军(军队)可夺帅也，匹夫(普通人)不可夺志也。?

       　孔子说：?军队的主帅可以改变，普通人的志气却不可改变。?

       　12.子夏曰：?博(广泛)学而(表并列)笃志，切(恳切)问而(表并列)近思，仁(仁德)在其中矣?

       　子夏说：?广泛地学习，坚守自己的志向，遇不明事能恳切地向别人发问，多考虑当前的问题，仁德就在其中了。?

       　人教版2014年七年级语文上册文言文期末复习

       　咏 雪

       　①谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义。俄而雪骤，公欣然曰：?白雪纷纷何所似?兄子胡儿曰：②?撒盐空中差可拟。?兄女曰：③?未若柳絮因风起。公大笑乐。即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。

       　1.给下列加点字注音：傅(f?) 柳絮(x?) 差可拟(chā)(nǐ)

       　无奕(y?) 雪骤(zh?u) 道韫(y?n)

       　2.本文选自南朝宋彭城人 刘义庆 编著的《 世说新语 》一文。

       　3.解释字词：

       　⑴内集(家庭聚会) ⑵儿女(子侄辈) ⑶俄而(不久，一会儿) ⑷欣然(高兴地)

       　⑸差可拟(差不多可以相比) ⑹未若(不如，比不上) ⑺因风起(凭借) ⑻即(是)

       　4.翻译文中划横线的句子：

       　①谢太傅在一个寒冷的下雪天举行家庭聚会，跟子侄辈们谈论诗文。

       　②跟把盐撒在空中差不多。 ③不如比作风把柳絮吹得满天飞舞。

       　5.?谢太傅寒雪日内集，与儿女讲论文义?这一句总述了谢太傅家人咏雪的背景，极精炼地交代了时间?寒雪日 ?、地点?内集?、人物?谢太傅与儿女?、事件?讲论文义?等要素。文中?寒雪?内集?欣然?大笑?等词语为我们营造了一种欢快、轻松、融洽的家庭气氛。

       　6.下列句子节奏划分正确的一项是( C )

       　A.撒盐 / 空中差 / 可拟B白雪 / 纷纷何 / 所似C未若 / 柳絮 / 因风起 D左将军 / 王凝 / 之妻也

       　7.对?公大笑乐?理解不正确的一项是( D )

       　A.说明谢太傅对两个答案都表示满意。 B.谢太傅?笑?前喻，而?乐?后喻。

       　C.为?柳絮?一喻而?笑乐?。 D.谢太傅认为后一喻没有前一喻好。

       　8. 文章 最后写道：?即公大兄无奕女，左将军王凝之妻也。?你以为作者写上这一句的用意何在?

       　答：补充谢道韫的身份，这是一个有力的暗示，表明作者赞赏道韫的才气。

       　9.用?撒盐空中?和?柳絮因风起?来比拟?白雪纷纷?，你认为哪个更好?为什么?

       　答：(1)?撒盐?一喻好，雪的颜色和下落之态都跟盐比较接近;而柳絮呈灰白色，在风中往往上扬，甚至飞得很高很远，跟雪的飘舞方式不同。(2)?柳絮?一喻好，它给人以春天即将到来的感觉，有深刻的意蕴。而且两者都是轻飘飘的，呈团状，这一点极相似。

       　10.除?柳絮?一喻外，你还能写出一两个形容飞雪的喻体吗?能否再写出几句咏雪的诗句吗?

       　词：鹅毛、鸭绒、扬花、梨花、花絮、飞花

       　句：⑴忽如一夜春风来，千树万树梨花开。⑵孤舟蓑笠翁，独钓寒江雪

       　陈太丘与友期

       　①陈太丘与友期行，期日中，过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：?尊君在不?答曰：?②待君久不至，已去。?友人便怒： "非人哉!与人期行，相委而去。?元方曰：?君与家君期日中。③日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼。?④友人惭，下车引之，元方入门不顾。

       　11.给加点的字注音：与人期行(qī) 尊君在不(fǒu)

       　12.解释加横线的字词。

       　⑴与友期行(约定) ⑵太丘舍去(离开) ⑶去后乃至 (才)(4)待君久不至(您，对对方的尊称 )⑸尊君在不(对别人父亲的尊称)(通?否?，句末语气词，表询问)⑹相委而去(丢下，舍弃)⑺家君(对人称自己的父亲) ⑻下车引之 (拉) ⑼元方入门不顾 (回头看)

       　13.翻译文中划横线的句子：①、陈太丘与友人相约同行，约定的时间是中午。

       　②、(家父)等你好久你不来，他已离开了。

       　③、(你)到正午还不来，就是不讲信用;对着儿子骂(他的)父亲，就是没有礼貌。

       　④友人感到很惭愧，下车去拉元方，元方连头也不回地走进了自家的大门。

       　14.?期日中，过中不至?说明陈太丘的朋友是个 不守信用　的人，?友人便怒?，从友人的话中我们又看到了友人是个 言辞粗鲁、只会怪罪别人儿不会反省自己 的人，从?友人惭，下车引之?还可看出友人是个 知错能改 的人。陈元方维护了父亲的尊严，显示了聪明才智，体现这一天资的语言是? 日中不至，则是无信;对子骂父，则是无礼 ?，也表现出对客人无信无礼的不满，体现不满的行动是? 元方入门不顾 ?。

       　15.元方?入门不顾?是否失礼? 说说 你的看法。

       　不失礼：对这种无信无礼之人，不值得与他交谈，表现了陈元方的明白事理和落落大方，也符合一个七岁小孩的心理。(失礼：既然友人已经感到惭愧难当了，对父亲的朋友应当以礼相待。)

       　16.从这篇文章中，我们可以得到什么启示? 为人处事要讲信用，懂礼貌

       　17.你知道哪些有关诚信的的词语或 名言 ?你还知道哪些类似的 故事 ?(请各举出两例)

       　词语： 一言九鼎，君子一言，驷马难追 名言： 言必行，行必果 金诚所至，金石为开

       　故事：司马光砸缸 曹冲称象 王冕四岁画画 曹植七岁做诗

       　虽有嘉肴

       　虽有嘉肴，弗食，不知其旨也。虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。《兑命》曰：?学学半。?其此之谓乎?

       　18.给下列加点字注音：嘉肴(y?o) 自强(qiǎng)兑命(du?)学学半(xi?o)

       　19..解释下列加点字词的意思。

       　①虽有嘉肴 即使 ②弗食 不　③不知其旨也 甘美 ④不知其善也 好处，益处 ⑤ 能自强也 自我勉励 ⑥ 虽有至道 达到极点 ⑦ 教学相长 增长，促进 ⑧ 是故 所以 ⑨ 教然后知困 不通，理解不了

       　20.翻译下列句子。①是故学然后知不足，教然后知困。

       　所以学习之后才知道自己的不足，教人之后才知道自己理解不透。

       　②知不足，然后能自反也;知困，然后能自强也。

       　知道自己的知识不足，然后才能反省自己;知道自己理解不通，然后才能自我勉励。

       　③故曰：教学相长。 所以说，教导和学习能互相促进，教别人，也能增长自己的学问。

       　④《兑命》曰：?学学半。?其此之谓乎?《兑命》说：?教人是学习的一半。?大概说的就是这个道理吧。

       　21.本文节选自 《学记》 ，又名《小戴礼记》 ， 儒家经典著作之一，秦汉以前各种 礼仪 论著的选集，共 49 篇。《学记》是《礼记》 中的一篇，是中国 教育 史上，也是世界教育史上第一部 教育学 的专著。该文中隐藏一个流传至今的 成语 是 教学相长。

       　22.本文主要论述了什么道理?作者是怎么论述的?(论证思路)本文主要论述了 教与学是互相促进的道理。本文在论述时先以? 虽有嘉肴，弗食，不知其旨也 ?作比，继而引入? 虽有至道，弗学，不知其善也 ?， 进而又从教与学两个方面加以说明，最后归结到? 教学相长 ?这个结论。(用原文填空)

       　23.开头?虽有嘉肴?一句有什么作用?

       　用嘉肴比喻至道，运用了类比论证，是为了衬托至道的好处，也起到了引出论点的作用。

       　24.从学习的角度，?教学相长?可以给我们怎样的启示?试结合 学习 经验 ，谈谈你的看法。

       　只有学习以后才能知道自己的不足，教学以后才能知道有理解不了的地方。教和学是相辅相成、互相促进的。教师和学生之间应该互 相学 习，互相促进，共同提高。

       　25.?教学相长?与?学学半?的相同点和不同点是什么?两者之间是什么关系?

       　相同点：两者都强调了?教?是学习、进步和提升的重要环节。

       　不同点：前者是从教和学两个方面来说明教和学的关系：二者是相辅相成、互相促进、共同提高的，说的直接全面，是作者要表达的主要观点。后者则只从教的角度来说明，将学的部分暗含其中，说得含蓄委婉，是对前者的补充论证。

       　二者关系：前者是全文的观点，后者是引用论据来补充强调观点的，二者并非并列关系，而是主从关系。

        人教版七年级语文上册课本内容(三)

       　综合性学习篇

       　一、这就是我：(活动形式)1 自我介绍 ;2自我推荐;3模拟 面试

       　活动方案设计：

       　活动目的：1、通过向大家介绍自己，让同学和老师尽早认识、了解自己。2、在活动中，充分体现 语文学习 活学活用的特点，提高自己的语言表达能力。3、让活动丰富我们的课外生活。

       　活动步骤：1、确定组织全班同学参加?自我介绍?活动的时间、地点。2、组织全班同学开展?自我介绍?活动。3、请班主任老师(或语文老师)点评活动效果。

       　二、漫游语文世界：(活动形式)1调查生活中学语文用语文现状;2编辑生活中学语文用语文小册子(如： 对联 集锦、店名集锦、 广告 集锦、错别字举隅等);3组织讨论?怎样学语文?活动

       　活动资料：小草在成长，请勿打扰(草坪告示牌)谁知盘中餐，粒粒皆辛苦(食堂 标语 )悄悄的来，悄悄的去(阅览室标语)

       　活动方案设计：

       　活动目的：1、通过开展课外学语文用语文现状调查，了解生活中运用语文的现状。2、在编辑生活中学语文用语文小册子过程中培养大家搜集资料、整理资料的能力。3、让活动丰富同学们的课外生活。

       　活动步骤：1、分组分工开展课外学语文用语文现状调查活动。2、各组将课外学语文用语文现状调查的资料整理编辑成册。3、在班级展示整理成册的活动资料，请同学们代表汇报活动情况与交流感受。4、请语文老师点评、 总结 此次活动。

       　三、感受自然：(活动形式)1组织一次亲近自然感受自然的郊游活动;2组织一次介绍自然界的?朋友?活动;3组织交流喜欢的季节

       　活动方案设计：

       　活动目的：1、通过观察自然，引导同学们进一步认识自然。2、培养、提高同学们细心观察事物的能力。3、丰富同学们的课外生活，增进同学们之间的友谊。

       　活动步骤：1、确定好走进自然开展郊游的时间与地点并做好分工。2、组织好观察自然事物的郊游活动，并整理好观察的成果。3、在全班展示观察自然的成果，交流郊游的感受。4、请语文老师点评总结此次活动。

       　四、探索月球奥秘(活动形式)1、月球奥秘知多少;2、观察月亮运行;3、收集丰富多彩的月亮 文化 。

       　活动资料：

       　1、与月亮有关的神话 传说 ：中国最早载于《山海经》、《楚辞》与《淮南子》

       　传说和 神话故事 有：嫦娥奔月、朱元璋抗元起义

       　2、关于月亮的诗歌：斫zhu?却月中桂，清光应更多。(杜甫《一百五日夜对月》)

       　3、赏月佳对：月月月明，八月月明明分外;山山山秀，巫山山秀秀非常。

       　中秋赏月，天月圆，地月缺;游子思乡，他乡苦，本乡甜。

       　楼高但任云飞过;池小能将月送来。

语文七年级上册目录

       人教版语文七年级上册生字词拼音与释义第 一 课 <<在山的那边>>痴想（chī xiǎng）：呆呆地想 隐秘（yǐn mì）：隐蔽，不外露。铁青（tiě qīng）：青黑色，多形容人恐惧、盛怒或患病时发青的脸色。 凝成（níng chéng）：凝聚而成。 诱惑（yòu huò）：吸引、招引。

       喧腾（xuān téng）：喧闹沸腾。 一瞬间（yí shùn jiān）：一眨眼之间。 第 二 课<<走一步，再走一步 >>

       训诫（xùn jiè）：告诫，教导。　　耸立（sǒng lì）：高高地直立。　　迂回（yū huí）：曲折回旋。　　凝视（níng shì）：聚精会神地看。　　啜泣（chuò qì）：抽噎，抽抽搭搭地哭。　　纳罕（nà hǎn）：诧异，惊奇。　　瘦骨嶙峋（shòu gǔ lín xún）：形容人十分瘦。　　心惊肉跳（xīn jīng ròu tiào）：形容担心祸患临头，非常害怕不安。头晕目眩（tóu yūn mù xuàn）：头发晕，眼发花， 感到一切都在旋转。　小心翼翼（xiǎo xīn yì yì）：本是严肃恭敬的意思。现形容谨慎小心，一点不敢疏忽。

       第三课<< 短文两篇>>　　

       零落（líng luò）：指凋谢；脱落。 断续（duàn xù）：时而中断，时而继续。收敛（shōu liǎn）：检点行为，约束身心。 宽恕 （kuān shù）：宽容，饶恕 卑微（bēi wēi）：低微；渺小。

       一丝不苟（yì sī bù gǒu）：形容办事认真，连最细微的地方也不马虎。

       第 四 课<< 紫藤萝瀑布>>　　

       终极（zhōng jí）：最终；末了；最后。　　迸溅（bèng jiàn）：向四处外溅。　　繁密（fán mì）：繁多，密集。　　伫立（zhù lì）：长时间地站着。　　凝望（níng wàng）目不转睛地看：注目远望。　　伶仃（líng dīng）孤独；没有依靠。　　稀零（xī líng）事物出现得少。　　忍俊不禁（rěn jùn bù jīn）：忍不住笑。不禁：不能自制。　　仙露琼浆（xiān lù qióng jiāng）：形容鲜美的酒或好喝的汁液。比喻美好的饮品。琼浆：比喻仙人饮的美酒。　　蜂围蝶阵（fēng wéi dié zhèn）：这里形容蜜蜂蝴蝶的数量多。　　盘虬卧龙（pán qiú wò lóng）：　形容树木枝干盘旋的样子，弯弯曲曲。　

       第 六课<< 理想>>　

       饥寒（jī hán）：饥饿和寒冷,多用于缺吃少穿的困难情况。　离乱（lí luàn）：战争、自然灾害等造成的亲人分离、社会混乱的现象。 缀连 （zhuì lián）：连结。远行（yuǎn xíng）：行走远路,前往某地。　倔强 （jué jiàng）：（性情）刚强不屈。

       玷污（diàn wū）：弄脏;污损。比喻名誉受污损玷污了一个人的名誉。怨恨（yuàn hèn）：强烈不满或仇恨。 扒窃（pá qiè）：从别人身上偷窃（财物）。 诅咒 （zǔ zhòu）：原指祈求鬼神加祸于所恨的人;现指咒骂。 浓阴（nóng yīn）：茂密的树阴。

       海天相吻（hǎi tiān xiāng wěn）：海面与天空互相连接，合为一体。浪子回头（làng zǐ huí tóu）：比喻不务正业的人改邪归正。

       碌 碌终生 （lù lù zhōng shēng）：形容忙碌的一生之中没有什么大的事业成就，平平淡淡的过了一生。绝处逢生 （jué chù féng shēng）：形容在走投无路的情况下又找到生路。 可望不可即（kě wàng bù kě jí）：只能远远望见而不能接近。常比喻目前还不能实现的事物。

       第 七 课<<短文两篇 >>　　　

       贪婪（tān lán）：贪得无厌，不知足。　 堕落duò luò点缀（diǎn zhuì）：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。　冉冉（rǎn rǎn）：慢慢地。　 苦熬（kǔ áo）：忍受着痛苦度过（日子）。　　

       雏形 （chú xíng）：初具规模、尚未定型的形式 。　丰硕（fēng shuò）：丰满，肥胖。 稀疏 （xī shū）：稀少，不繁多。累累（lèi lèi）：指多；重叠；联贯成串。（辨：硕果累累，不能读作shuòguǒlěilěi） 低回（dī huí）：徘徊；留恋；流连；回转起伏。

       沉甸甸（chén diàn diàn）：形容物体因重量过重，像要下坠的样子。眼巴巴（yǎn bā bā）：形容急切地盼望

       繁弦急管（fán xián jí guǎn）：各种各样欢快的音乐声 。　红灯绿酒（hóng dēng lǜ jiǔ）：形容繁华热闹的夜生活。玲珑剔透 （líng lóng tī tòu）：.形容器物精致通明。 具体而微（jù tǐ ér wēi）：（款式、模样、格局等）大体具备，而形状或规模较小。 多姿多彩（duō zī duō cǎi）：丰富多彩,形容颜色多样。 不可磨灭（bù kě mó miè）：会因时间的推移而消失。指事迹言论等将始终保留在人们的记忆中。 回味无穷（huí wèi wú qióng）：吃过东西后余味无穷，比喻事后越想越觉得意味深长。

       第 八 课<< 人生寓言>>

       慧心（huì xīn）:佛教指能感悟至理的心智,今泛指聪慧之心。　嬉戏（xī xì）：游戏;玩耍。　 风韵（fēng yùn）：风度;韵致。　闲适（xián shì）：清闲安适。　 禀告（bǐng gào）：旧指把事情报告上级或长辈。　　　　　

       厄运（è yùn）：艰难困苦的遭遇。 行乞（xíng qǐ ）：乞讨。正色 （zhèng sè）：谓神色庄重、态度严肃。落难 （luò nàn）：遭到不幸;遭遇灾祸。归属 （guī shǔ）：归附，从属。

       流落（liú luò）：漂泊外地，穷困失意。 无忧无虑（wú yōu wú lǜ）：没有一点忧愁和顾虑。

       心旷神怡（xīn kuàng shén yí）：心境开阔，精神愉快。 阴晴圆缺（yīn qíng yuán quē）：描述月亮各种状态的词语，常用来比喻人生无常。 举世无双（jǔ shì wú shuāng ）：全世界找不到第二个。　

       心痛如割（xīn tòng rú gē ）：心痛得像刀割一样，比喻非常伤心痛苦。险象迭生（xiǎn xiàng dié shēng ）：危险的事情一个接一个的发生。 得失之患（dé shī zhī huàn ）：生怕失去个人利益的忧虑心情,指一个人比较在意个人的得失.　 多愁善感 （duō chóu shàn gǎn）：经常发愁和伤感。形容人思想空虚，感情脆弱。天灾人祸（tiān zāi rén huò）：自然的灾害和人为的祸患。突如其来（tū rú qí lái）：出乎意料地突然发生。 异国他乡（yì guó tā xiāng）：多指国外或，非自己祖国的地方。

       第 九课<<我的信念 >>

       执着（zhí zhuó）：泛指固执或拘泥，亦指对某种事物追求不舍。鞭策（biān cè）：督促；激励。 盛名（shèng míng）：很高的名望 报酬（bào chóu）：因使用别人的劳动力或物件等而付给别人的钱或实物。 奢望（shē wàng）：过高的希望。

       蹂躏（róu lìn）：侵扰；侵略。 呵责（hē zé）：大声斥责 懊恼（ào nǎo）：烦恼。沉醉（chén zuì）：比喻沉浸在某事物或某境界中迷醉（mí zuì）：迷恋，陶醉。

       猝然长逝（cù rán cháng shì）：突然去世。指出乎意料地突然逝去。问心无愧（wèn xīn wú kuì）：扪心自问，毫无惭愧。

       第 十一 课<<春 >>

       朗润（lǎng rùn）：明朗润泽。酝酿（yùn niàng）：原意是造酒，在本文是指各种气息在空气里，像发酵似的，越来越浓。 卖弄（mài nòng）：炫耀。 宛转（wǎn zhuǎn）：同“婉转”。形容声音圆润柔媚。 嘹亮（liáo liàng）：声音圆润而响亮。　

       黄 晕（huáng yūn）：指光影或色彩周围模糊的部分。 烘托（hōng tuō）：陪衬,使明显突出。 静默（jìng mò）：寂静；没有声音。　舒活（shū huó）：舒展活动。 欣欣然（xīn xīn rán）：欢欢喜喜的样子，形容心情好。

       繁花嫩叶（fán huā nèn yè）：花朵繁茂叶子鲜嫩，形容美好的春色。

       呼朋引伴（hū péng yǐn bàn）：呼唤朋友，招引同伴。 抖擞精神（dǒu sǒu jīng shén）：振作起精神来。 花枝招展（huā zhī zhāo zhǎn）：比喻姿态优美。

       第 十二 课<<济南的冬天 >>

       镶（xiāng）：把物体嵌入另一物体上或围在另一物体的周边。 响晴（xiǎng qíng）：（天空）睛朗无云。温晴（wēn qíng）：温暖晴朗。安适（ān shì）：安静而舒适。肌肤 （jī fū）：肌肉皮肤 秀气（xiù qi）：清秀。

       绿萍（lǜ píng）：植物名，又名满江红，叶子浮出水面，春季绿色，夏季红褐色，可作鱼类及家畜的饲料，也可作水田的肥料，并可供药用。水藻（shuí zǎo）：生长在水里的藻类植物。贮蓄（zhù xù）：存放、积存。澄清（chéng qīng）：本课指水清亮透明。空灵（kōng líng）：美妙无穷而不可捉摸。水墨画（shuǐ mò huà）：指纯用水墨不着色的国画。蓝汪汪（lán wāng wāng）：形容蓝得发亮。第 十三课<<夏感 >>

       黛色（dài sè）：中国传统色彩名词，青黑色。 灵秀（líng xiù）：清秀美好。 贮满（zhù mǎn）：装满，填满。 终极（zhōng jí）：最终；末了；最后。 匍匐（pú fú）：爬行。 澹澹（dàn dàn）：水波荡漾的样子。

       芊芊细草（qiān qiān xì cǎo）：形容十分繁茂的青草。　轻飞曼舞（qīng fēi màn wǔ）：音乐轻快，舞姿优美。形容蜜蜂,蝴蝶飞舞的美妙姿态。 春华秋实（chūn huá qiū shí）：比喻事物的因果关系，后引申比喻文采与德行，亦有指时间的流逝，岁月的变迁。

       春花秋月（chūn huā qiū yuè）：春天的花朵，秋天的月亮。泛指春秋美景。　闲情逸 致（xián qíng yì zhì）：指闲适安逸的兴致情趣。

       第 十四 课<<秋天 >>

       幽谷（yōu gǔ）：幽深的山谷。 肥硕（féi shuò）：（指果实等）又大又饱满。多形容果实鲜美多汁。　 栖息（qī xī）：止息；寄居。 归泊（guī bó）：（渔船）返回，停船靠岸。 寥阔（liáo kuò）：高远空旷。　 枯涸（kū hé）：干涸，没有水了。 清洌（qīng liè）：水质清澈而透亮

       梦寐（mèng mèi）：指睡梦。

       第 十六课<< 化石吟>>

       奇幻（qí huàn）：指奇异而虚幻，不真实的　远古（yuán gǔ）：最久远的古代 骸骨 （hái gǔ）：尸骨。 裹藏（guǒ cáng：用物体包裹，藏着。　 葱茏（cōng lóng）：草木青翠茂盛; 形容树木茂盛。幽雅（yōu yǎ）：幽静雅致。 叹服（tàn fú）：赞叹佩服。　 造物主（zào wù zhǔ）：万物的创造者，上帝（犹太教、基督教、伊斯兰教）。 海枯石烂（hǎi kū shí làn）：大海干涸,岩石成土。喻指经历极长久的时间。日转星移（rì zhuǎn xīng yí）：原指天上的太阳和星斗每天不断变动位置，后来用来比喻时光飞逝，事物在不停地发生着很大的变化。也用作形容时间过得很快。

       第 十七 课<< 看云识天气>>

       峰峦（fēng luán）：在本文指小而尖的山。　预兆（yù zhào）：事前显示的迹象。　轻盈 （qīng yíng）：轻柔秀丽。　匀称 （yún chèn）：均匀；比例和谐。　崩塌（bēng tā）：崩裂倒塌。　 弥漫（mí màn）：（烟尘、雾气、水等）布满，到处充斥着。

       征兆（zhēng zhào）：预感到的或即将出现的迹象。　一霎间（yí shà jiān）一会儿，形容时间极短。　 姿态万千（zī tài wàn qiān）：形容容貌、姿态各方面都很美。　变化无常（biàn huà wú cháng）：指事物经常变化，没有规律性，难以捉摸。

       第 十八 课<<绿色蝈蝈 >>

       扰乱（rǎo luàn）：骚扰;打乱　哀鸣（āi míng）：悲痛哀伤或凄厉的鸣叫。狩猎（shòu liè）：捕杀或猎取野生动物。哀号（āi háo）：哀叫，因悲伤而呼号、痛哭　 喧嚣 （xuān xiāo）:叫嚣;喧嚷喑哑（yīn yǎ）：嘶哑。 沉寂（chén jì）：形容十分寂静。 静谧（jìng mì）：形容静寂无声或形容忧愁的样子。篡夺（cuàn duó）：用不正当的手段夺取他人的利益。 劫掠（jié lüè）：抢劫,掠夺,用不法的手段获取。 酷爱（kù ài）：极其爱好;非常热爱。 弱肉强食（ruò ròu qiáng shi）：原指动物中弱者被强者吞食。比喻弱者被强者吞并。 隐隐约约（yǐn yǐn yuē yuē）：指看起来或听起来模糊，不是很清楚，感觉不明显。连续不断（lián xù bú duàn）：一个接一个,不间断 夜色苍茫（yè sè cāng máng）：多指夜色、水域、大地等旷远、迷茫。引申为模糊不清 更胜一筹（gèng shèng yì chóu）：指技艺或技能比较起来，比别人更好一些。

       惊惶失措（jīng huáng shī cuò）：由于惊慌，一下子不知怎么办才好。开膛破肚（kāi táng pò dù）：剖开膛，刮开肚（多形容家禽）。津津有味（jīn jīn yǒu wèi）：指吃得很有味道或谈得很有兴趣。 断肢残腿（duàn zhī cán tuǐ）：四肢残缺，不完整。

       毫不犹豫 （háo bù yóu yù）： 形容说话做事非常果断，丝毫没有迟疑。

       第 十九课<<月亮上的足迹 >>　

       观测（guān cè）：观察并测量。 指令 （zhǐ lìng）：指命令。　合算（hé suàn）：花费较少而收获较大。 海域（hǎi yù）：指包括水上、水下在内的一定海洋区域。 畅谈（chàng tán）：痛快、尽情，毫无拘束地谈话、交谈。神往（shén wǎng）：发自内心的向往。

       里程碑（lǐ chéng bēi）：比喻在历史发展过程中可以作为标志的大事。昂首挺立 （áng shǒu tǐng lì）：抬起头，笔直地站立着。很有精神，很有气魄的样子。 一叶孤舟 （yí yè gū zhōu）：形容势单力薄，很孤独。遥遥在望（yáo yáo zài wàng）:距离很远的东西已在视线之内，可以望见。

       第 二 十一 课<<风筝>>

       筝（zhēng）：筝，又称古筝、秦筝，是一种中国传统弹弦乐器。 秃 （tū）：在本文形容（树木）没有枝叶。 蟹（xiè）：动物名。节肢动物中的甲壳类。 蕾（lěi）：含苞未放的花，花骨朵 堕（duò）：掉下；落下 丫杈（yā chà）：用叉状的树枝做成的工具 寂寞（jì mò）：冷清；孤单。憔悴（qiáo cuì）：黄瘦;瘦损

       肃杀（sù shā）：形容秋冬季节草木凋零、寒色逼人的情景 诀别 （jué bié）：指再无会期的离别。 荡漾 （dàng yàng）：飘荡;起伏不定。嫌恶（xián wù）：厌恶，讨厌。 笑柄 （xiào bǐng）：借以取笑的事物；笑料。可鄙（ké bǐ）：令人鄙视的，令人鄙夷的。 什物（shí wù）：各种物品器具。多指日常生活用品

       惊惶（jīng huáng）：震惊惶恐；惊慌。 瑟缩（sè suō）：指身体因寒冷、受惊等而蜷缩抖动。　 傲然（ào rán）：高傲的样子。 虐杀（nüè shā）：指虐待人而致死；非常残忍地，带有虐待手段的杀害。 宽恕（kuān shù）：饶恕，原谅。恍然大悟（huǎng rán dà wù）：一下子明白了过来，比喻某人或某事豁然开朗。 苦心孤诣 （kǔ xīn gū yì）：指费尽心思钻研或经营。

       第 二 十二 课<<羚羊木雕 >>

       抹（mǒ）：揩，擦。 攥（zuàn）：用手抓住、抓稳、抓紧或握住逮（dǎi）：捉拿。　 怦怦（pēng pēng）：形容心跳的声音，是一种拟声词。树杈（shù chà）：树木的分枝处。 寒战 （hán zhàn）：冷得颤抖的样子，或指害怕得发抖的样子。

       第 二 十三课<<散步 >>

       信服（xìn fú）：相信并佩服。 嫩芽（nèn yá）：嫩绿的枝芽，形容刚出生而柔弱的生命。 霎时（shà shí）：极短的时间。 拆散（chāi sǎn）：使家庭或集体的成员分散。　委屈（wěi qu）：受到不公平的待遇,心里难过。 水波粼粼（shuǐ bō lín lín）：形容水面明净。

       各得其所（gè dé qí suǒ）：原指每个人都得到满足。后指每个人或事物都得到恰当的安排。 第二十四 课<< 散文诗两首>>

       匿笑（nì xiào）：偷偷地笑。 祷告（dǎo gào）：宗教徒向神求保佑的一种仪式。 并蒂（bìng dì）：指两朵花并排地长在同一个茎上。 花瑞（huā ruì）：花带来的好预兆。 菡萏（hàn dàn）：荷花的别称，古人称未开的荷花为菡萏，即花苞。 慈怜（cí lián）：慈爱怜惜。 荫蔽（yīn bì）：庇护。

       第 二 十六课<< 皇帝的新装>>

       炫耀（xuàn yào）：显扬；夸耀。称职（chèn zhí）：能够胜任所担任的职务。 妥当 （tuǒ dàng）：能够胜任所担任的职务。呈报（chéng bào）：呈文上报；上报。报告（上级）滑稽（huá jī）：形容一个人语言、动作等幽默诙谐,引人发笑。　 陛下 （bì xià）：下臣对君主的尊称。

       精致（jīng zhì）：精巧细致。 头衔（tóu xián）：指官衔、学衔等称号 爵士（jué shì）：欧洲君主国的最低爵位,不世袭,不在贵族之列。　骇人听闻（hài rén tīng wén）：使人听了非常吃惊、害怕。 随声附和（suí shēng fù hè）：自己没有主见，别人怎么说，就跟着怎么说。

       第 二 十七 课<<郭沫若诗两首 >>

       缥缈（piāo miǎo）：形容隐隐约约,若有若无。 定然（dìng rán）：一定;必定。 奇 珍（qí zhēn）：指奇异珍贵之物。 闲游（xián yóu）：闲暇时到外面随便游玩；闲逛。 笼罩 （lǒng zhào）：像笼子似地罩在上面。 疏星 （shū xīng）：星星很少，很稀疏。

       第 二 十八 课<< 女娲造人>>

       女 娲（nǚ wā）：传说中造人和补天的神。 澄 澈（chéng chè）：水清见底幽光（yōu guāng）：昏暗的光亮。 灵敏（líng mǐn）：敏捷灵活，反应迅速。绵延（mián yán）：连续不断

       神通广 大（shén tōng guǎng dà）：法术广大无边。形容本领高超，无所不能。 莽莽榛榛（mǎng mǎng zhēn zhēn）：形容百草丛生，草木丰茂的样子 。

       第二 十九课<< 盲孩子和他的影子>> 嬉戏（xī xì）：游戏,玩耍。　　哞哞（mōu mōu）：牛叫声。　　潺潺（chán chán）：象声词。形容溪水、泉水等流动的声音。　　眨巴（zhǎ ba）：眼睛很快地睁开闭上。　　红润（hóng rùn）：多指皮肤红而滋润。　　孪生（luán shēng）：（两人）同一胎出生。　　痒酥酥（yǎng sū sū）：皮肤或黏膜受到轻微刺激，引起的想挠的感觉。　　踉踉跄跄（liàng liàng qiàng qiàng）：走路不稳的样子。

        七年级语文教材是师生课堂教学的基础,是十分重要的教学资源。其中教材目录是什么?下面是我为大家精心整理的人教版语文七年级上册目录，仅供参考。

        人教版语文七年级上目录

        第—单元 阅读

        1 春/朱自清

        2 济南的冬天/老舍

        3 雨的四季/刘湛秋

        4 秋天/何其芳

        5 古代诗歌四首

        观沧海/曹操

        闻王昌龄左迁龙标遥有此寄/李白

        次北固山下/王湾

        天净沙·秋思/马致远

        写作 热爱生活，热爱写作

        第二单元 阅读

        6 秋天的怀念/史铁生

        7 散步/莫怀戚

        8 我儿子一家/舒婷

        9 散文诗两首

        金色花/泰戈尔

        荷叶·母亲/冰心

        10 《世说新语》两则/刘义庆

        咏雪

        陈太丘与友期

        写作 学会记事

        综合性学习

        有朋自远方来

        第三单元 阅读

        11 从百草园到三味书屋/鲁迅

        12 我的老师/魏巍

        13 再塑生命的人/海伦·凯勒

        14 窃读记/林海音

        15 《论语》十二章

        写作 写人要抓住特点

        名著导读

        《朝花夕拾》：消除与经典的隔膜

        课外古诗词诵读

        峨眉山月歌/李白

        江南逢李龟年/杜甫

        行军九日思长安故园/岑参

        夜上受降城闻笛/李益

        第四单元 阅读

        16 纪念白求恩/

        17 植树的牧羊人/让·乔治

        18 走一步，再走一步/莫顿·亨特

        19 在山的那边/王家新

        20 诫子书/诸葛亮

        写作 思路要清晰

        综合性学习

        课外阅读状况调查

        第五单元 阅读

        21 猫/郑振铎

        22 鸟/梁实秋

        23 动物笑谈/康拉德·劳伦兹

        24 松鼠/加布里埃·科莱特

        25 狼/蒲松龄

        写作 如何突出中心

        第六单元 阅读

        26 皇帝的新装/安徒生

        27 诗两首

        天上的街市/郭沫若

        太阳船/吴望尧

        28 小圣施威降大圣/吴承恩

        29 女娲造人/袁珂

        30 寓言四则

        赫耳墨斯和雕像者/《伊索寓言》

        蚊子和狮子/《伊索寓言》

        塞翁失马/《淮南子》

        杞人忧天/《列子》

        写作 发挥联想和想象

        综合性学习

        文学部落

        名著导读

        《西游记》：精读与跳读相结合

        课外古诗词诵读

        秋词(其一)/刘禹锡

        南寄北/李商隐

        十一园(其五)/李贺

        夜雨月四日风雨大作/陆游

        附录

        悠久的汉语与汉字硬笔书法

        写好硬笔行楷字

        标点符号用法(一)

        七年级语文词语积累

        (1)隐秘：隐蔽，不外露。

        (2)一瞬间：一眨眼之间。

        (3)纳罕：惊奇，诧异。

        (4)啜泣：抽噎，抽抽搭搭地哭。

        (5)擎天撼地：形容力量巨大。

        (6)肃然起敬：由于受感动而产生恭敬和钦佩之情。

        (7)庸碌：形容人平庸，没有志气，没有作为。

        (8)应许：答应。

        (9)忍俊不禁：忍不住笑。

        (10)伶仃：孤独，没有依靠。

        (11)玷污：弄脏(多用于比喻)。

        (12)可望不可即：只能远远看见而不能接近。

        (13)点缀：加以衬托或装饰，使原有事物更加美好。

        (14)繁弦急管：各种各样欢快的音乐声。

        (15)红灯绿酒：形容繁华热闹的夜生活。

        (16)低回：留恋。

        (17)具体而微：整个形体都已经具备了，只是比较微小而已。

        (18)不可磨灭：指事迹、言论等将始终保留在人们的记忆中。

        (19)回味无穷：比喻回想起某事物越想越觉得有意思。

        (20)多姿多彩：在《第一次真好》一文中指生活丰富而充实。

        (21)明察秋毫：连极细小之物也看得一清二楚，形容视力极佳。

        (22)怡然自得：形容安适愉快而满足的样子。

        (23)庞然大物：形容形体大而笨重的东西。

        (24)风韵：优美的姿态神情。

        (25)闲适：清闲安适。

        (26)得失之患：生怕失去个人利益的忧虑心情。

        (27)泯灭：丧失。

        (28)厄运：不幸的命运。

        (29)落难：遭遇灾难，陷入困境。

        (30)心旷神怡：心情舒畅，精神愉快。

        (31)险象迭生：危险的现象不断地发生。

        (32)获益匪浅：得到很多益处。

        (33)报酬：由于使用别人的劳动、物件等而付给别人的钱或实物。

        (34)唱和：指歌唱时此唱彼和，互相呼应。

        (35)玄奥：玄秘深奥。

        (36)德高望重：道德高，名望重。

        (37)津津乐道：很感兴趣地谈论。

        (38)栖息：停留，休息(多指鸟类)。

        (39)寥阔：高远空旷。

        (40)枯涸：干涸，没有水了。

        (41)梦寐：睡梦。

        (42)一霎间：一会儿，形容时间极短。

        (43)预兆：事前显露出来的迹象。

        (44)弥漫：充满，布满。

        (45)征兆：即将出现的迹象。

        (46)弱肉强食：指动物中弱者被强者吃掉。

        (47)静谧：安静。

        (48)反悔：对以前答应的`事翻悔或不承认。

        (49)形影不离：形容彼此关系密切。

        (50)自作主张：不与人商量，自己决定。

        (51)仗义：讲义气。

        (52)满不在乎：完全不放在心上。

        (53)委屈：受到不应有的指责或待遇，心里难过。

        (54)粼粼：形容水的明净。

        (55)各得其所：每个人或每种事物都得到适当的安置。

        (56)不可救药：比喻人或事物坏到无法挽回的地步。

        (57)滑稽：(言语、动作)引人发笑。

        (58)骇人听闻：使人听了非常吃惊。

        (59)随声附和：别人说什么，自己也跟着说什么，形容没有主见。

        (60)缥缈：隐隐约约，若有若无。

        (61)定然：必定。

        (62)绵延：连续不断。

        (63)神通广大:有特别高明的本领。

        (64)情不自禁：抑制不了自己的感情。

        (65)踉踉跄跄：走路不稳的样子。

       好了，今天关于“七年级语文上册人教版”的话题就讲到这里了。希望大家能够对“七年级语文上册人教版”有更深入的认识，并且从我的回答中得到一些帮助。