小班安全教案《保护自己》_小班安全教案《保护自己》反思

小班安全教案《保护自己》_小班安全教案《保护自己》反思

       在接下来的时间里，我将尽力回答大家关于小班安全教案《保护自己》的问题，希望我的解答能够给大家带来一些思考。关于小班安全教案《保护自己》的话题，我们开始讲解吧。

1.小班安全教育教案

2.小班安全教案

3.幼儿园中班安全教案《保护自己》

4.怎样保护自己的安全教案

小班安全教育教案

       　作为一名教学工作者，就有可能用到教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。我们该怎么去写教案呢？以下是我为大家整理的小班安全教育教案4篇，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

小班安全教育教案 篇1

活动目标：

       　让孩子提高保护意识。

       　能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

       　培养幼儿大胆发言，说完整话的好习惯。

活动准备：

       　手偶一支

活动过程：

       　1、利用手偶为幼儿讲述“在公共场所与大人走散”的故事。

       　2、让幼儿帮助小主人公想办法找到爸爸妈妈。

       　3、为幼儿讲出正确的解决方法。

       　（1）不要慌张，也不要哭泣，站在原地等一会儿，也许爸爸妈妈会来这里找你呢！

       　（2）如果等不到爸爸妈妈，可就近求助商场的工作人员或保安，告诉他们你和家人走散了，请他们帮忙用广播寻找。

       　（3）不要漫无目的的在商场内乱跑，更不要随便找一个人就告诉他，你的爸爸妈妈不见了。

       　（4）不要离开商场，更不要跟陌生人走，因为他可能是骗子。

       　（5）要乖乖地听商场工作人员的话，站在他们身边，一起耐心地等待爸爸妈妈来找你。

活动结束：

       　小朋友一起探讨。

       　附

参考资料：

       　走散了怎么办?其实家长们完全可以在问题出现之前先打好"预防针",

       　1.教孩子记住爸爸妈妈的姓名.与家里的电话或手机,这样就算走算,孩子不会打电话.也可以通过其他人通知,(给孩子配手机是不现实的,不管家里有没有钱)

       　2.教孩子如果走散,就站在原地不要乱走,因为爸爸妈妈发现走散时一定会按原路找一遍,这是本能,如果当孩子意识到不见了爸爸妈妈,他肯定会很慌,会哭...哭也不是件坏事,呵呵...孩子哭能引起注意,特别是心急的父母此时会对孩子的哭声很敏感,当然也会引起其它行人的注意或一些不法份子,

       　3.教孩子不认识的人不要跟对方走,除非是警察,(当然要先让孩子知道什么是警察,呵呵)

       　4.教孩子不认识的人给的东西不能吃,虽然孩子都贪吃,但这点完全可以在家长平日里讲故事时吓吓他,让他意识乱吃东西后的后果,,,嘿嘿.这故事书嘛就慢慢找了...现在幼儿教育书很多妈妈该告诉孩子的话：在超市里和大人走散该怎么办呢？

       　1、不要害怕，也不要惊慌，并且不能离开超市。

       　2、不要到处乱走。你应该待在原来的地方耐心地等待，可能爸爸妈妈就在附近的地方找你呢。

       　3、请旁边的售货员阿姨帮你找到广播室，告诉阿姨，你和爸爸妈妈走散了，请他们帮你找爸爸妈妈。说清楚自己和爸爸妈妈的姓名。乖乖地和售货员阿姨一起等待爸爸妈妈来找你，不要哭，也不要闹。找到了爸爸妈妈，要向阿姨说声谢谢。

教学反思：

       　作为一名小班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，老师就要将工作做到最细微处。在今后的工作中我要多学习，积累，调整。我想，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法，那时，幼儿的安全问题不会再成为困扰我们的一个难题。

小班安全教育教案 篇2

       　班级：小小一班时间：20xx、1

       　活动目标：

       　1.引导幼儿通过录象懂得乱吃东西的危害性。

       　2.引导幼儿乐于探索、交流与分享，激发幼儿的想象力。

       　3.提高自我保护的意识及应对安全事件的能力。

       　活动准备：录象《卡在喉咙里的五角星》、每组一小筐

       　：

       　1.老鼠、苍蝇叮咬过的食物

       　2.过期的食物

       　3.腐烂变质的食物

       　4.假冒、劣质的食物

       　5.没洗干净的食物

       　活动过程：

       　一、观看录象《卡在喉咙的五角星》

       　1.教师提问“刚刚你们看到了什么？”“小男孩的做法对吗？”

       　2.幼儿相互交流讨论“他这样做了会怎样？”“你有没有这样做过？”

       　3.教师做适当小结

       　二、看

       　1.教师提问“这些东西你吃过吗？”

       　2.引导幼儿讨论“这些东西为什么不能吃？”

       　3.教师适当小结

       　三、游戏判断对错

       　1.教师提问“上幼儿园时，没有病的小明非要妈妈帮她带药到幼儿园；夏天快来了，天气太热，我喝了饮料又吃雪糕；小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里。”

       　2.教师小结：不生病乱吃药，也会对身体造成伤害；冷的东西吃多了对胃宝宝不好；玻璃球放在嘴里很危险。

       　四、操作活动

       　1.请幼儿自由抽取，并说一说这些东西为什么不能吃？

       　2.教师巡回观察，引导幼儿互相讨论。

       　活动反思：本活动幼儿能积极参加，大胆举手回答老师的问题，通过本活动幼儿懂得乱吃东西的危害性；提高了幼儿的安全意识。

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小班安全教育教案 篇3

活动目标：

       　1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

       　2、知道过马路时要注意自己的安全，让幼儿知道不走斑马线的危险性。

       　3、让幼儿学会念儿歌，进一步培养幼儿的幼儿的语言表达能力。

       　4、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

       　1、红绿灯、斑马线

       　2、儿歌《交通灯》

活动过程：

       　1、手指游戏，稳定幼儿情绪。"小朋友们伸出小手，跟叔叔一起玩个手指游戏好不好？"

       　2、谈话，引入主题。 "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"（幼儿讨论）

       　3、出示，提高幼儿兴趣。 "我们小班小朋友太乖了，叔叔让你们看以些好不好？想不想看？小朋友们把小眼睛闭上，叔叔把小图 片请出来，3，2，1，好了，睁开小眼睛。""这是什么呀？（红绿灯）小朋友们见过吗？小朋友们跟爸爸妈妈上街的时候有没有见过？"（幼儿讨论）

       　4、引导幼儿认识红绿灯"小班小朋友真棒，叔叔来告诉小朋友，这个是红绿灯，小朋友们跟爸爸妈妈上街时候可以看一看，马路上的十字路口就有了。"

       　5、引导幼儿讨论 "我们小班小朋友那么聪明，那么，你们知道要怎样看红绿灯吗？" （幼儿讨论）

       　6、讲解怎样安全过马路"小朋友说街上车多不多？危不危险？所以小朋友们一定要知道怎样看红绿灯是不是。那小朋友们要张开小嘴巴跟叔叔学了好不好。""红灯停（出示红灯），绿灯行（出示绿灯）。"（反复教幼儿三遍）

       　7、引导幼儿认识斑马线"小朋友们看，这又是什么呀？你们有没有见过"（同上，介绍红绿灯时一样）"小朋友们张开小嘴巴跟叔叔念，过马路要走斑马线"

       　8、引导幼儿学习儿歌 "今天中三班小朋友表现太棒了，叔叔来你们一首儿歌好不好？每个小朋友都要张开小嘴巴跟叔叔读了，叔叔来一下，看哪个小朋友的声音最好听，等一下我们就送小星星给它。"

       　9、带幼儿读儿歌（引导幼儿读第一遍，鼓励幼儿读第二遍，表扬幼儿读得棒，提到幼儿兴趣，读第三遍。）

       　10、延伸 "小朋友跟爸爸妈妈上街时候还要注意些什么呀？"（做公车时先下后上，上街时要拉好爸爸妈妈的手，不能攀爬街上的护栏等等）

       　11、请小朋友跟红绿灯说再见，活动结束。

儿歌

       　交通灯，会说话

       　黄灯说，请注意

       　红灯说，快停下

       　绿灯说，请走吧

       　牢记他们说的话

       　按照红黄绿行动

       　做个文明好娃娃。

小班安全教育教案 篇4

       　设计意图：

       　城市交通的不断发展促使我们加强交通安全教育，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，懂得如何保护自己。

       　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养初步的安全意识与自我保护意识。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用多媒体课件、情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，并请家长在平时参与教育活动，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

       　活动目标：

       　了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

       　活动准备：

       　1、幼儿有与成人一起外出的经验。

       　2、有关模拟游戏的情景创设。

       　3、课件《看望兔奶奶》。

       　活动过程：

       　1、边观看课件(一)边讨论。

       　(1) 兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去看望她。半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了马路上。她看到花丛中有一只漂亮的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了马路中央，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

       　(2) 为什么兔宝宝差点被车撞到?

       　(3) 教师归纳：兔宝宝离开妈妈在马路上玩耍，差点被车撞上。这样太危险了，不管什么情况我们都不能在马路上玩。

       　2、边观看课件(二)边讨论。

       　(1) 兔妈妈和兔宝宝继续往前走。奶奶家就在马路对面，兔宝宝兴奋地想冲过马路见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

       　(2) 兔妈妈为什么要拉住兔宝宝?过马路应该走哪里?

       　(3) 教师归纳：过马路要走斑马线。

       　(4) 十字路口有斑马线，行人是不是什么时候都可以走呢?什么时候可以走?

       　(5) 教师归纳：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

       　(6) 兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮时再穿过马路去奶奶家。

       　3、小结：

       　兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避免那样的危险吗?(幼儿回答后，教师用自编儿歌进行归纳：小朋友，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍不可以。过马路走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一。)

       　4、在情景模拟游戏“去春游”中或到马路上去实地体验。

       　(1) 带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

       　场景一：人行道和车行道

       　师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路?(人行道。)

       　师：行人应该注意什么?(靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。)

       　场景二：十字路口

       　师：要过马路了，我们应该怎么走?(找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。)

       　场景三：天桥

       　师：这是什么?我们应该怎么走?(走天桥就像走幼儿园的楼梯，要靠右边一个跟着一个走，不能推也不能挤。)

       　(2) 顺利到达目的地之后，引导幼儿对刚才的情况进行小结，启发幼儿把过天桥的要点编到儿歌里去，如“过天桥靠右边，一个跟着一个走”。

       　延伸活动：

       　行人走在马路上还应该注意什么?请和爸爸妈妈一起找一找，然后把它们也编到儿歌里去好吗?（金塔幼儿园 朱冬梅）

       　健康活动反思《我带宝贝上幼儿园》

       　情景描述：

       　不少幼儿在家都有自己喜爱的玩具，这些宝贝寄托着幼儿的依恋之情，所以在开学初，就允许幼儿带一两件喜欢的玩具来园，有带小汽车的、有带洋娃娃的、有带小熊的……这在稳定幼儿情绪方面起到了积极地作用。

       　今天的教学内容是《我带宝贝上幼儿园》，所以结合小班孩子的特点，我请幼儿拿上自己的宝贝玩具，并用幼儿喜爱的方式切入话题：

       　“你们都有些什么宝贝啊！？”

       　“老师也好想抱抱你的玩具小娃娃啊！”

       　“老师也有自己的宝贝呢，想知道吗？我要变变变……”最后告诉并拥抱幼儿说：“其实老师最喜欢的宝贝就是你们。”

       　等等这些，都让小班的孩子开心的不得了。

       　理论分析：

       　曾看到几个激发兴趣的方法，我想对小班孩子的激趣或许也有一定的借鉴和启发吧！

       　1、幽默。

       　教学幽默的基本特征之一就是趣味性，它与孩子的学习兴趣密切相关。教师巧妙地使用幽默技巧就会引起孩子情感上的共鸣，激发幼儿的学习兴趣，使枯燥乏味的学习变成一种精神享受。

       　2、要注意讲课的节奏。

       　课堂教学需要讲究节奏的'变化，要有张有弛，教学节奏的掌握要符合孩子的认识水平，课堂上的自学、设问、讲授速度要和学生的思维水平相符。过快的节奏，不易使孩子听清楚，而且使孩子缺乏思考和消化的余地，更易使幼儿产生紧张和疲劳。过慢的节奏，容易使幼儿精神松懈，分散学习的注意力。没有快慢变化的节奏也容易引发幼儿的一种习惯性抑制心理而削弱幼儿的学习兴趣，降低学习的热情，收不到预期的效果。

       　所思所悟：

       　小班的孩子喜欢玩具，他们都有自己的最爱，结合小班幼儿的特点，以小朋友们喜爱的话题入手，更便于开展教学，孩子们的学习兴趣也会被激发。

       　可以说这堂课拉近了老师和孩子们的距离，但同时我也发现，孩子们确实是太小了，又是刚刚开始正常的教学活动，自然是有许多不安分的表现：请个别小朋友介绍自己带来的宝贝时，一些幼儿就在下面忍不住玩自己的玩具，注意力不是很集中，这些现象我觉得也是正常的，关键是作为教师在以后的日子里如何加以正确引导，这才是最最要紧的。

       　在让幼儿分享宝贝，交换玩具玩的时候，大多数幼儿表现很大方，愿意与同伴交换，值得表扬！

       　还有一点，我觉得作为教师，特别是带小班的孩子，教师要善于捕捉孩子们的性格、习惯、爱好、特点等等，把握他们才能有效地发展他们，这是我体会最最深的。

       　幼儿，鼓励稍差幼儿，活动结束。

小班安全教案

       　作为一名无私奉献的老师，时常需要编写教案，借助教案可以恰当地选择和运用教学方法，调动学生学习的积极性。优秀的教案都具备一些什么特点呢？以下是我精心整理的小班安全活动教案4篇，欢迎大家分享。

小班安全活动教案 篇1

活动目标：

       　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

       　2、学习履行一些简单的安全行为。

       　3、培养幼儿敏锐的观察能力。

       　4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事。

       　5、加强幼儿的安全意识。

活动准备：

       　提供若干组成对的安全行为与危险动作的如：“用树枝打闹”、“投掷小石头”、“挥动小刀”等。提供若干个安全品或危险物的实物与卡片，如：空药瓶、易碎物（卡片）、尖锐物（卡片）等。

活动过程：

       　1、引导幼儿分组感知讨论，引起幼儿对安全问题的重视。

       　（1）出示幼儿户外活动时的

       　提问：图上有谁？他们在玩什么？你觉得他们这样玩好吗？也许会发生什么事？

       　（会摔跤、会打痛、会从玩具架上掉下来等等） 那你觉得应该怎么玩，小朋友才不会发生这样的事呢？（引导幼儿大胆交流）

       　（2）帮助幼儿整理生活经验，了解避免危险的方法：不到危险的地方去；不玩危险物（如鞭炮、玻璃）；正确使用玩具、工具（如剪刀）；不追逐打闹等。

       　2、寻找教室里不安全的因素

       　① 师：刚才，我们看的是小朋友在外面活动时的不安全的事情，其实，在我们的教室里、午睡室、卫生间都有许多不安全的地方，如教室里的黑板、桌椅等，装水的茶桶等等，如果……

       　② 小朋友两两结伴去寻找教室里有什么地方是不安全的。

       　③ 找到不安全的'地方后，为不安全的地方贴上红色警告标记，提醒孩子注意。

       　3、活动结束

       　幼儿集体或分组操作实践，利用日常生活或创设特定情景，让幼儿学习保护自己身体安全的行为。

       　（1）小心关门

       　出示，引导幼儿观察发生了什么事情，“小猫为什么会哇哇大哭？”“应该如何地小心关门或开门？”并请个别幼儿示范

       　（2）安全使用剪刀 强化巩固日常生活中自我安全保护行为，为奠定良好的习惯打基础。

活动反思：

       　幼儿能初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。能履行一些简单的安全行为。

小班安全活动教案 篇2

活动目标：

       　1、教育孩子放假期间不玩火，远离火。

       　2、增强孩子的防火安全意识。

       　活动重点：

       　教育孩子不玩火，不乱玩烟花爆竹、不乱动家里电器。活动准备：增强孩子的防火安全意识。

活动准备：

       　可能导致火灾的物品、场景。

活动过程：

一、谈话导入。

       　1、教师：明天开始我们幼儿园就放假了，小朋友们在家里休息，过些时间就要过年了，过年的时候大家都很开心，会用各种方式来庆祝过年，你们家是怎么庆祝过年的?

       　2、教师小结：新年的时候人们会放鞭炮、烟花来庆祝新的一年的来临，还有一些人会在家里点上香烛。

二、出示，

       　引导孩子认识可能导致火灾的物品，增强孩子的防火安全意识。

       　1、烟花爆竹。

       　(1)小朋友们你们知道我们在放鞭炮、放烟花、点蜡烛等的时候我们要如果不注意、不正确的使用的话会发生什么危险呢?

       　(2)请幼儿说说。

       　(3)教师小结：烟花爆竹虽然好玩，但是这些事危险物品，点燃后会燃烧，如果乱玩就容易使自己受伤。这些烟花爆竹还会给我们的生活带着不便，会发出吵闹的噪音和污染环境。如果不小心着火了，会发生很多危险的事情，会把房子烧着、把很多东西也烧着、引起很多东西也被大火烧坏，也会烧伤我们人、冒出来的浓烟也会使人窒息死亡等。我们在家里不要去玩烟花爆竹，也不要去点香烛，如果你们家里要放烟花和爆竹，你要站的远远的不能靠近，以免烧伤了自己。

       　2、取暖用具。

       　(1)天气很冷了，小朋友在家里会怎么让自己暖和呢?

       　(2)幼儿说说。(用取暖器、暖水袋、烤火、电热毯)

       　(3)这些东西都是需要怎么才能让我们取暖呢?(都要插上电源)我们要怎么安全使用这些物品呢?

       　(4)教师小结：这些物品都是要用到电，电也是一种很危险的东西，平时我们不能独自插电源，尤其是当手里有水的时候一定不能去触碰电源插座，容易导电，更不能为了暖和去有火的地方烤火，这样容易发生危险，容易发生火灾。

三、发生火灾时正确的处理方法。

       　教师：如果着火了怎么办呀? 在屋里着火了要怎么做呢?我们应该怎样跑出去呢?

       　教师小结：我们在屋里着火了的话，我们就要赶紧跑出屋外。先要拿到湿毛巾捂住嘴巴，然后弯着腰沿着墙壁快速的跑出去。应该马上的跑，跑到没有火的地方去，然后拨打119火灾电话，拨打119这样就会有很多消防员叔叔过来救火。小朋友如果遇到火灾我们不要惊慌，不能站在原地哭，我们因该自己想办法逃出去，像我们刚才说的方法一样，捂住嘴巴不要吸入太多的浓烟然后跑出去。

四、结束部分。

       　教师总结：在我们生活中有很多地方都容易引起火灾，所以小朋友们更该注意安全;远离火、不玩火、不玩电器插座、不乱玩烟花爆竹。一些很容易引起着火的物品也要远离，并在家里提醒爸爸妈妈正确防火的方法。

小班安全活动教案 篇3

活动目标：

       　1、知道冬天雨雪天时要注意的安全常识。

       　2、在成人的鼓励下，愿意尝试解决雨天遇到的小困难。

       　3、探索、发现生活中的多样性及特征。

       　4、初步培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力。

       　5、加强幼儿的安全意识。

活动重点：

       　知道冬天雨天的安全常识。

活动过程：

       　一、结合幼儿用书了解雨雪天在路上行走可能会出现的不安全事项。

       　1、教师：(出示)这是什么天气?路面上有什么?小鸭子在马路上出什么问题了?

       　教师小结：下雨天，小鸭子在出门的时候穿着雨鞋，打着雨伞走在路上，走着的时候摔跤了!

       　2、教师：这又是什么天气?路面上有什么?企鹅在马路上出现什么状况了?

       　教师小结：企鹅在雪地里玩，有的企鹅摔倒在地上，哭鼻子了!有什么办法可以让小鸭子和企鹅不会再雨天、雪地里摔跤呢?

       　二、结合自己，谈谈在下雨和下雪天会遇到的困难，以及解决的方法。

       　1、教师：你在下雨天遇到过哪些不方便?你是用什么办法解决的呢?

       　2、教师：你在下雪天遇到过哪些不方便?你是用什么方法确保安全的呢?

       　教师小结：下雨天的时候，地面到处都是湿哒哒的，而且行走在上面很滑，所以我们要小心路滑，慢慢的行驶。

       　三、观看雨雪天气路上人们遇到的不安全因素。

       　1、教师：我们看看雨天路上的行人怎么样?会出现不安全情况吗?(观看让幼儿说一说)

       　2、教师：雨天骑车带孩子的行人会怎么样呢?会出现不安全情况吗?

       　3、教师：雨天路上的汽车又是怎样行驶的?会出现不安全情况吗?

       　教师小结：在雨雪天的时候，行驶在路上会更加的不方便，这时候我们要更注意交通安全。

       　四、师生共同总结雨雪天要注意安全的地方。教师小结：下雨、下雪天，路滑，走路要慢，坐在妈妈的自行车或者电动车后面不能动来动去，否则会不安全;下雨、下雪天打伞过马路要左右看看，不能抢着过马路等等。

       　五、游戏“应该用什么”

       　教师：这里有雨鞋、布鞋、雨伞、雨衣的，你们知道下雨、下雪天要选择哪些物品来用呢?(请幼儿说一说)

活动反思：

       　在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

小班安全活动教案 篇4

一、活动目的：

       　1、初步懂得要注意安全，保护自己，知道不做危险动作。

       　2、学习履行一些简单的安全行为。

二、活动重难点： 学习履行一些简单的安全行为。

三、活动准备： **标记、玩具小象。

四、活动过程：

       　一、情景导入，引起幼儿对活动的兴趣

       　1、出示布娃娃，引起幼儿的兴趣：今天老师请来了一位小客人，小象它怎么了，怎么身上有那么多的创可贴?哪里受伤了?，提问让幼儿发散思维，着让幼儿猜测

       　2、我们来听听到底发生了什么事?

       　二、用一个故事导入在学校什么东西是危险，并联系幼儿生活经验进行拓展。

       　1、听故事，理解故事内容。

       　2、请幼儿详细描述自己受伤的过程。

       　三、幼儿仔细观察--发现问题--解决问题

       　1、让幼儿仔细观察教室里，有没有不安全的地方师：看看我们的教室里有哪些东西，小朋友要特别注意，不能随意乱碰

       　2、发现了问题之后，让幼儿将这些地方贴上**标记，已警示小朋友要注意。

       　三：活动的延伸刚才小朋友说得真棒，今天我们一起学了很多本领，还知道很多事情是危险的，这些危险的事情我们不能做，我们要做一个健康安全的好宝宝。可是教师的外面也有许多需要小朋友注意的地方，下节课你们能不能找出来告诉老师，哪些地方需要贴上黄牌，好不好?

       　四、活动反思：

       　出示布娃娃，引起幼儿的兴趣，通过问题让幼儿发散思维。然后联系幼儿生活经验进行拓展。寻找室内不安全的地方，让幼儿通过贴黄牌，激发幼儿的兴趣。但幼儿的有意注意时间比较短暂，部分幼儿注意力不集中，在教学过程中，教学形式应该多样化，以吸引幼儿的注意力。

幼儿园中班安全教案《保护自己》

       　作为一位无私奉献的人民教师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以有效提升自己的教学能力。怎样写教案才更能起到其作用呢？下面是我为大家收集的小班安全教案6篇，希望能够帮助到大家。

小班安全教案 篇1

教材分析：

       　本次活动的重难点是教育幼我不跟陌生人走，学会保护自己。

活动目标：

       　1、通过情境活动，让幼儿知道不能跟陌生人走。

       　2、教育幼儿学会保护自己。

       　3、初步培养幼儿的自我保护意识。

活动准备：

       　1、请二个幼儿不熟悉的老师分别扮演“陌生人”“警察”

       　2、玩具手机一个

活动过程：

       　1、活动开始，教师在室外幼儿看不见处观察，“陌生人”走进教室，“小朋友，你们老师在吗？”然后分别走到几个幼儿面前说：“我带你去找妈妈好吗？”（教师注意观察幼儿的各种反应，当“陌生人”准备带幼儿走时，走进教室。）

       　教师：“×××，你认识这个阿姨吗？”

       　（“陌生人”见教师来了，想逃）

       　教师：“，小朋友，你们认识她吧？请问你是谁？”

       　陌生人：“我……我……”

       　教师用“手机”拨打“110”：“警察同志，我们这里来了个陌生人，要带走孩子，请你们赶快来”。

       　警察出现，带走了“陌生人”，“请你到警察局走一趟”。

       　2、教师问：

       　①“什么是陌生人呢？”（“陌生人”就是不认识的人）

       　②“能不能跟陌生人走？为什么？”

       　③“陌生人”要带你们走，你们应该怎么办？

       　3、“警察”来了，“小朋友，刚才那个陌生人是专门拐卖孩子的坏蛋，你们可记住了，以后千万不要跟陌生人走！”

       　4、教师小结：“××，刚才太危险了，差点儿就让陌生人给带走了，来，我们一起谢谢警察叔叔，记住，以后千万不要跟陌生人走。”

活动延伸：

       　游戏“陌生人来了”，老师或幼儿扮演“陌生人”进行游戏，加强幼儿自我保护意识，巩固简单的自我保护办法。

       　日常教育活动渗透：

       　可通过对报纸、电视等媒体中有关儿童失踪报道的讨论、谈话，使幼儿充分认识到跟“陌生人”走的危害性，从而提高自我保护意识。

家园同步：

       　教育幼儿不要随便开门，不随便让幼儿不熟悉的人去幼儿园接孩子；教会幼儿简单的自我保护办法。

创新教育方法与策略：

       　本篇采用带有典型性的情境活动，让幼儿作为情境活动的主体，来积极体验，进行认知活动，体现了幼儿学习主动性。

小班安全教案 篇2

        一、 活动目标：

       　1、 了解燃放烟花爆竹的安全注意事项。

       　2、知道烟花爆竹是非常危险的物品，自己单独一个人不要燃放烟花爆竹。

       　3、在日常生活中，和大人一起燃放烟花爆竹时能提醒大人注意安全。

        二、活动准备：

       　自制爆竹一个，

        三、活动过程

       　（一 、） 出示自制爆竹，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　1、提问：这是什么？你知道怎么引爆这根爆竹吗？

       　2、请部分幼儿演示引爆烟花爆竹的方法，集体讨论他们的动作对不对。

       　3、教师小结：引爆烟花爆竹的时候，最好用一根硬一些、长一些的香，身体要远离一些，点着后腰迅速远离。最重要的是，小朋友单独一个人的时候不能燃放烟花爆竹。

       　4、教师：我们已经知道引爆烟花爆竹要注意的事，那放烟花爆竹要注意什么呢？我们一起来看看上是怎么说的。

       　（二、）引导幼儿观察，分组讨论燃放烟花爆竹要注意什么。

       　1、教师出示，请幼儿互相讨论燃放的注意事项。

       　2、集体讨论：

       　①、这些小朋友在哪里燃放烟花爆竹？为什么要放在这里？

       　②、猜猜图上的小朋友为什么要捂着耳朵？

       　③、我们来看看这位小朋友做得对不对？为什么？

       　（三、）引导幼儿说说其他的注意事项。

       　1、教师：除了上讲到的这些注意事项，你们还觉得要注意什么？

       　2、请幼儿自由讨论，教师根据幼儿的讨论，记录在白纸上。

小班安全教案 篇3

活动目标

       　1. 知道生活中有一些尖尖的东西有危险。

       　2. 掌握一些尖尖东西的正确使用方法。

       　3. 有初步的自我保护意识。

活动准备

       　1. 课件：小朋友吃棒棒糖、奶奶织毛衣、护士打针等。

       　2. 尖尖的东西实物：剪刀、铅笔、有尖的梳子、小叉子等。

活动过程

一、设置情景，请配班老师帮忙拿剪刀，导入课题。

       　师：我想做手工，需要用剪刀，请董老师找一把剪刀给我。

       　二、引导幼儿观察并讨论剪刀的正确传递和使用方法 。

       　1．教师引导幼儿讨论应该怎样递剪刀才安全。

       　师：请小朋友仔想一想，董老师应该怎样给我递剪刀，为什么要这样递。

       　3．请小朋友练习递剪刀的方法，教师小结。

       　师：剪刀有尖，递的时候要把手柄递给对方，使用时也不能把尖对着别人。

       　二、了解其它生活中常见的尖尖的东西 。

       　1．引导幼儿说一说生活中哪些东西也是尖尖的，有危险的。

       　师：小朋友见过生活中还有哪些东西是尖尖的？

       　2．结合课件，引导幼儿观察后了解一些尖尖的东西的使用安全。

       　师：毛衣针、牙签、棒棒糖、针等这些东西都是尖尖的，小朋友要注意安全使用或避免使用，以免受伤。

       　三、安全知识应用 。

       　1．幼儿练习互相传递剪刀、铅笔、梳子等尖尖的东西。

       　2．安全知识应用。

       　师：请小朋友找一找班里有什么东西是尖尖的，想一想我们应该怎样使用（刮蜡棒、小叉子、计数棒等）。

活动延伸与建议

       　1.结合区域活动提醒幼儿正确安全地使用有尖的物品。

       　2．请家长在日常生活中指导幼儿正确使用有尖的物品，懂得保护自己。

小班安全教案 篇4

设计背景：

       　《幼儿教育纲要》指出：要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，满足幼儿各方面发展的需要，要让幼儿知道必要的安全保健知识，学习保护自己。小班孩子由于年龄特点，对于保护自己，珍惜生命的意识是极其缺乏的，我班不少家长特别是爷爷奶奶反映，孩子一出幼儿园就跑开了，过马路也不肯拉着大人。为了让孩子感悟到生命的珍贵，萌发保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性。让幼儿在有安全意识的`基础上，时时提醒自己或他人注意交通安全。为此我班开展了系列交通安全教育的活动。

活动目标 ：

       　1、使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；

       　2、引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。

       　3、愉快游戏，幼儿听指令做动作。

活动准备：

       　儿歌字画，字卡“灯”，交通规则课件。

活动过程：

       　一、导入。

       　看,今天徐老师请来小朋友最喜欢的喜洋洋，它要带我们一起去旅行，那么旅途中遇到了什么事呢？让我们一起去看看吧！小朋友们准备好了吗？观看课件，幼儿观察画面内容。（边看边提问）

       　1、提问：“小朋友你们看见了什么?马路的路口有什么？红绿灯是做什么用的?”

       　——引导幼儿说出红绿灯，知道红灯停绿灯行的道路；

       　2、提问：小朋友们，懒羊羊过马路的方式对吗？为什么？

       　——引导小朋友说出懒羊羊的错误行为。那么第二次懒羊羊过马路的方式正确吗？为什么？

       　3、提问：小朋友们，在我们外出的时候应该怎样过马路？

       　——引导幼儿知道过马路时要走人行横道；

       　4、问题加深：如果没有了红绿灯会怎么样？

       　引导幼儿通过讨论知道遵守交通规则的重要性。

       　二、引入儿歌：《交通规则要记牢》

       　——刚才喜洋洋带着我们一起去旅行，通过这次的旅行小朋友学会了什么？谁能告诉大家？（幼儿自由回答）我们知道了交通规则的重要，而且我们大家一定要记牢。徐老师给小朋友带来了一首关于交通规则的儿歌，你们想学吗？我们一起来看看吧！

       　1、教师出示儿歌字画，完整读一遍，幼儿倾听。

       　2、教师读一句，幼儿跟读一句。重点认识“灯”

       　3、师幼一起读儿歌。

       　三、小游戏：红灯停绿灯行

       　玩法：教师带领幼儿排队开车，遇到红灯停车，一起数10、9、8、7、6、5、4、3、2、1变换绿灯，继续开车。教师根据幼儿的情绪适当调整，快慢进行游戏。

       　四、活动延伸

       　提醒家长引导幼儿如何过马路？提高幼儿的交通规则意识。

       　附儿歌：

       　交通规则要记牢

       　小朋友，你别跑，站稳脚步把灯瞧。

       　红灯停，绿灯行，黄灯请你等一等，

       　过路应走斑马线，交通规则要记牢。

活动反思：

       　设计这个活动时，我首先根据小班幼儿的已有生活经验与认知发展水平，将目标定位为：使幼儿了解基本的交通规则，认识红绿灯；引导幼儿认识人行横道，了解过马路时走人行横道的重要性。由于小班幼儿注意力集中的时间很短，因而活动内容不能过于繁杂，而应简单明确。为此，我选择了幼儿日常生活中经常会遇到的场景，利用课件中的画面及声音去吸引幼儿，教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用情景模拟游戏等引导幼儿参与活动，让幼儿了解交通知识。正所谓实践出真知，所以我在活动后请家长在平时生活中引导幼儿，而且做给孩子看，给孩子做个好榜样，实现家园共育，以增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

       　通过活动中幼儿的表现，最应该反思的地方有两点，一是老师的重复性语言过多，降低了教学活动的质量。二是活动时间没能把握好，在导入儿歌这个环节老师讲解时间过长，降低了幼儿参与活动的兴趣。在日后的教学活动设计中，需要多多思考，积累经验，丰富活动内容，控制好活动时间。

小班安全教案 篇5

活动目标：

       　1、了解信号灯、斑马线、天桥等交通设施的功能，能遵守基本的交通规则，在交通设施的帮助下安全通行。

       　2、能在游戏中巩固基本的交通规则。

       　3、教会幼儿做个胆大的孩子。

       　4、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。

活动准备：

       　1、信号灯、斑马线、天桥图卡。

       　2、在教室里布置道路场景，包括若干辆小汽车、用纸画出的斑马线、信号灯、用平衡木充当过街天桥。

       　3、相关若干

活动过程：

       　一、出示，唤起幼儿已有经验，导入活动。

       　（1）小朋友们，这是什么？你在哪里看见过这些东西？

       　（2）这些都是在马路上经常看到的东西，他们可以帮助和保护人们安全通行，叫做交通设施。

       　二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

       　爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友，一起来看一看吧。

       　（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

       　爸爸和丫丫站在那路边，他们想过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，他会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等。

       　（2）绿灯亮啦可以走了，等等你看地上有什么？好多白线好像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。”

       　（3）没有斑马线怎么过马路呢？你看，这是天桥，它使行人从车辆的上面通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

       　三、邀请幼儿扮演行人在情境中游戏，参与表演。

活动反思：

       　本次活动的开展就是建立在孩子的兴趣之上的，以幼儿的发展为主体。活动是在一种轻松、愉快的气氛中进行。活动的目标定位是科学、合理的。本次活动运用基本图形表现常见汽车的外形特征，体验不同车辆在生活中的不同用途。整个活动以“游戏”为载体，使幼儿在轻松愉快的氛围中，学到了知识，懂得了道理，达到了预期的效果。

小班安全教案 篇6

活动过程：

1。导入活动

       　（1）游戏“找门”，激发幼儿参与活动的兴趣。

       　①教师：小朋友，请你找一找我们班级的门在哪里？

       　②教师：他们都一样吗？哪里不一样？

       　③教师：想一想，家里的门是什么样子的？和幼儿园里的门一样吗？

       　（2）观看DVD，引导幼儿观察片中小朋友使用门时的各种行为。

       　①教师：大家要仔细看看片中都出现了什么样式的门？

       　②教师：小朋友是怎么关门的？手放在了哪里？发生了什么事？

       　③教师：片中的小男孩在玩什么？你觉得这样做对吗？玩着玩着，小男孩发生了什么危险？

       　（3）交流讨论，引发幼儿思考并讨论使用门的注意事项。

       　①教师：开关门的时候，手放在门缝处会不会有危险？为什么？

       　②教师：随便推拉摆弄门玩对不对？这样可能会发生什么危险？

2。概念学习

       　（1）观看动画，了解使用门时一些安全与不安全的行为。

       　教师：使用门时，哪些行为是安全的，哪些行为是不安全的？来看一段动画吧。

       　（2）交流并学习安全使用门的方法，知道不安全地使用门将会出现严重后果。

       　①教师：用力地开关玻璃门，会发生什么危险？

       　②教师：开门时要注意什么？

       　③教师：为什么不能爬到门上或把自己挂在门上玩？（会撞到别人。会摔伤）

       　④教师：大家再想一想，除了这些，使用门的时候还有那些安全要注意？（引导幼儿迁移生活经验，说出其他关于门的使用安全，教师可及时提示，如：不在门后玩耍等。）

3。教师小结。

4。教师 ：开关门动作轻，慢推拉静无声，不攀爬不掉挂，不在门后玩游戏。家里的门有很多不同的式样，在使用这些门的时候，一定要注意安全，这样才不会让自己受伤，也不会伤害到别人。

怎样保护自己的安全教案

       　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，可能需要进行教案编写工作，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。那么教案应该怎么写才合适呢？下面是我帮大家整理的幼儿园中班安全教案《保护自己》，欢迎大家分享。

幼儿园中班安全教案《保护自己》1

       　活动目标：

       　1、通过活动让幼儿学会一些简单的自救本领。

       　2、学会如何正确拨打110、120、119电话进行求助。

       　3、培养幼儿面对危险保持镇定的勇气及提高幼儿的安全意识。

       　活动准备：

       　1、各种有关意外事件不同内容的小图卡若干，录象机、电视机各一台。

       　2、有关“保护自己”的主题环境创设：墙壁上画有110、119、120的`标志栏目。

       　3、记录卡、铅笔若干，毛巾、水等；玩具电话两部；用纸箱做成的110、119、120车各一台；报警器一部。

       　活动过程：

一、幼儿自由观看图卡，讲述及分类活动。

       　1、老师和幼儿一起观看四周小图卡，提出问题：中发生了什么事情？

       　2、幼儿与同伴、与老师讨论相关内容及解决方法。

       　3、请幼儿根据自己的判断将图卡贴在墙上“110、119、120”警示圈内。

       　4、老师与幼儿共同交流、小结。

二、学习辨别判断突发事件，知道发生时会迅速地求助相关部门。

       　1、游戏“快速反应”选号码。

       　2、播放录象，幼儿快速判断、记录。

       　3、老师与幼儿共同评议。

        三、学习拨打求助电话的方法。

       　1、幼儿自由讨论，明确拨打求助电话的正确方法并进行练习。

       　2、老师与幼儿共同进行情景表演，加深印象并提高相应技能。

       　设计家中火警、某公园老人晕倒、小偷行窃、街头诱拐儿童等情景。幼儿扮演相应角色，并正确报警、出警。

        四、消防演习

       　1、警报响起，幼儿选择各种自救方法。（用湿毛巾捂住鼻子，弯腰低身走疏散通道等。）

       　2、幼儿在老师的指导下有序而快速地下楼梯、逃离“火区”。

幼儿园中班安全教案《保护自己》2

活动目标：

       　1、培养幼儿的自我保护意识。

       　2、教育幼儿不玩、不接近危险物品，不做危险的事。

       　3、了解一些简单的安全常识和自救方法。

活动准备：

       　小朋友玩危险品受伤的事例。

活动过程：

       　一、教师分别出示挂图，请幼儿仔细观察，并请个别幼儿讲讲图上的小朋友在干什么？他们做的对吗？

       　二、引导幼儿讨论：生活中还有哪些物品或事情是危险的？

       　教师总结：尖锐的利器（剪刀、小刀、针、牙签）水、火、电、气。

       　三、寻找危险品将幼儿分成4组，分别在教室、院子、午休室及各个角落寻找不安全物品及玩具，然后大家一一记录进行交流，增强幼儿自我保护意识和对不安全的预见能力。

       　四、通过讨论的方法了解应该怎样避免受伤

       　1、鼓励幼儿讨论预防受伤的方法。

       　2、教师用提问的方式帮助幼儿记住生活中应注意的问题。

       　五、向幼儿简单介绍受伤后的自救方法。

       　六、安全游戏

       　1、教师带幼儿到户外在游乐器材前停留，向幼儿说明这些器材可能发生的危险及正确方法。

       　2、请几位幼儿示范正确玩法。

活动延伸：

       　家园共同提醒幼儿注意安全，及时阻止危险行为，增强安全意识。

活动反思：

       　1、因为生活中的不安全物品和不安全隐患太多，在这节课中不能面面俱到。

       　2、在活动中，师幼互动有一定的不协调，教师应根据幼儿情况在调整教学。

       　3、这节课还是很成功的，教师还有待提高幼儿的积极性和主动性。

       幼儿园中班安全《保护自己》教案

       活动目标：

       1、初步知道在生活、活动中容易发生危险的事，懂得避免的危险的简单方法。

       2、知道不做危险的事情，有初步的安全知识。

       3、培养幼儿自我保护能力。

       4、幼儿可以用完整的普通话进行交流。

       活动准备：

       1、教学挂图：《十只小猫咪》。

       2、36K卡纸，水彩笔若干。

       活动过程：

       1、听《十只小猫咪》的故事，初步知道在生活、活动中容易发生的事情。

       教师出示挂图讲故事。

       教师：这些小猫都做了些什么事情？结果怎么样？

       2、说说自己在生活、活动中发生或遇到过的危险的事情，讨论避免这些危险事情的简单的方法。

       教师：你曾经受过伤吗？

       教师：在我们生活和活动中还有没有不安全的东西和事情？小朋友应该怎么做才能避免这些事情发生？如：那着小刀在打闹会怎么样呢？跑的时候鞋带散了会怎么样呢？等等

       3、寻找危险的东西教师和幼儿一起找找班上或者活动区存在危险的东西，如插座、电源开关等等。

       引导幼儿怎么样去打开它们，不让自己受伤。

       4、为危险的地方帖标志。

       讨论：有什么办法能提醒我们大家在这些地方要注意呢？

       确立制作标志的内容，如红点、大红叉叉等。

       幼儿制作标志。

       教师和幼儿一起在容易危险的地方贴上做的标志。

        幼儿园中班安全《保护自己》教案

       活动目标：

       1、了解一个在家时的安全常识，知道陌生人敲门时不能开门。

       2、初步养成自我保护的意识和能力。

       3、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

       4、培养幼儿乐意在众人面前大胆发言的习惯，学说普通话。

       重点难点：

       知道陌生人敲门时不能开门，养成自我保护的意识和能力。

       活动准备：

       1、话《童话公主》碟片一张、DVD、电视机。

       2、娃娃一个。

       活动过程：

       一、观看碟片，帮助幼儿了解故事的主要情节。

       问题讨论：

       1、白雪公主几次都差点被谁害死？"（狠毒的皇后）

       2、为什么白雪公主没认出皇后来"？（皇后扮成了老太婆和农妇白雪公主不认识她）师小结：不认识的人叫"陌生人"。

       3、皇后没有小矮人家的钥匙，可是为什么她能进到小矮人的家中害死白雪公主？"（白雪公主忘了小矮人的话，自己给皇后开的门）师小结：不能随便相信陌生人的话，不恩那个随便给陌生人开门。

       二、问题，引导幼儿了解独自在家的安全知识。

       "白雪公主被好心的王子救活之后，过着幸福的生活。不久，她生下了一个美丽的小公主。（出示布娃娃）刚才，小公主的爸爸妈妈出门去了，她自己独自在家，不知道什么事情可以做，什么事情不能做，想请小朋友告诉她。"

       情境一：师扮演水电工，以查看水表为名敲门。

       情境二：师以幼儿园新老师的口吻，说是来家访的，让小公主开门。

       情境三：小公主一个人没同伴玩，想玩小刀、剪刀等尖利的东西。

       情境四：小公主肚子饿了，想自己去厨房烧东西吃。

       情境五：小公主自己在床上翻跟斗。

       师小结：一个人在家时要特别注意安全，不随便给陌生人开门，不做危险的事，不乱摸电器插座、插头以及煤气开关，不到阳台上去等等。一个人在家可以安静地看书、画画、玩玩具等。要学会保护自己。

       好了，今天关于“小班安全教案《保护自己》”的话题就讲到这里了。希望大家能够通过我的介绍对“小班安全教案《保护自己》”有更全面的认识，并且能够在今后的实践中更好地运用所学知识。如果您有任何问题或需要进一步的信息，请随时告诉我。